第8课 狮子大王名师课堂实录

狮子大王

教材分析

《狮子大王》是人美课标版（杨永善主编）一年级第二册第八课，属于“造型·表现”领域。本课旨在引导学生了解如何用观察、比较的方法抓住动物的特点，在表现过程中突出动物特征，从而培养学生观察、分析问题的能力。通过剪、贴、撕、画、折等基本技能进行设计、制作，培养学生的创新意识，渗透团结合作精神。同时，通过本课的学习，渗透学生热爱大自然、保护动物等可持续发展的思想。

学情分析

狮子对于一年级学生来说并不陌生，动画片、民间舞狮表演、石头狮子等生活中常见的狮子形象，让学生对狮子有了比较丰富的感性认识。但要一年级儿童在课堂中用身边的材料表现狮子，尤其是对狮子五官特征的把握上有一定的难度。剪、贴、撕、画、折等基本手法学生虽然已经掌握，但要创造性的表现狮子的形象仍需学习。

教学目标

1、通过本课学习，初步了解如何利用观察，比较方法，抓住动物特点，以及突出表现动物特点，培养学生观察、分析、创新的能力。

2、通过画画、做做、演演狮子的形象，引导学生体验美术学习活动的乐趣，渗透可持续发展的思想。

3、培养学生爱护大自然、保护动物的可持续发展的思想。

教学重点与难点

重点：如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，进行大胆表现。

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难点：狮子头部特征的表现。

教法学法

为了充分体现以学生为主体，教师为主导的新课程理念，根据教学目标和学生实际，我主要采用直观教学法，情境教学法、多媒体辅助教学法等，引导学生在观察、比较中主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。学法则以感受、体验、对比、发现、交流合作的学习方法为主，旨在让学生动口、动手、动脑，全程参与，主动获取知识，培养实践操作能力。

教学准备：

教师——多媒体课件、面具、表现狮子特征的不同艺术作品等。

学生——色卡纸、剪刀、手工纸、固体胶、水彩、生活材料等。

教学过程

一、激趣导入、感受乐趣

1.以听狮子“吼”的声音、认识新朋友导入新课，展示狮子形象，给学生呈现出狮王的凶猛、威严形象，唤起学生对狮子已有的记忆和认知，使学生感受体验狮子大王的凶猛。

2.播放课件视频：大自然中狮子真实的生活精彩片段，抓住学生的注意力，促使学生直观、全面地了解狮子，为下一步手工制作打好基础。

3.呈现手偶辛巴和狮王奖章，激起学生兴趣，营造轻松活泼的学习氛围。

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二、抓住特征，大胆创新。

针对教学过程的重难点，通过三个环节解决。

（一）观察比较，抓住特征

1、出示狮子一家的照片，引导学生自主观察谁是狮子大王，肯定学生对鬃毛这一重要特征的发现。这时学生的观察趋于表面化，不细致。

2、老师带上准备好的鬃毛，让学生观察老师是不是狮子大王。

教师举动使学生都兴奋地专注于观察，热情地参与到感知活动中来，同时揭示鬃毛仅仅是雄狮的特征之一，把注意力集中到五官的区别上。这一环节促使学生的观察更深入，明白眉、眼、鼻、嘴、耳叫做五官，发现狮子的五官有着显著的特征。

3、观察雄狮和其它动物五官的区别。通过考考大家出示习题的环节，充分调动所有学生的学习参与性，同时总结出雄狮的五官特点：鬃毛、吊眼、大鼻、大嘴、圆耳。

（二）手工实践，制作面具

1、师生共同制作狮王面具，教师示范制作步骤。期间师生共同研究制作技巧、创作手法，强调注意事项。

2、通过辛巴疑问，引导学生制作狮王面具不仅要抓住五官特征，更要表现出狮子大王威严、凶猛。

（三）传统教育，大胆创新

1、跟随辛巴逛博物馆，欣赏艺术家创作的狮子形象。通过狮子作品和真狮子的区别，引导学生比较、分析，同时进行传统文化教育，把学生带入到深层次的思维空间。使学生明白要抓住特征，大胆创新，

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夸张的表现出狮子的威严形象。

2、通过谁来帮老师创新环节，激发学生的创作欲望，从材料、形状、颜色等方面，促使学生大胆想象，为制作狮子面具做好铺垫。

三、再次实践，小组合作

在制作五官的基础上，再次实践，采用比赛的形式激起学生的表现欲，看看谁当选今天的狮子大王。

渗透团结合作意识，鼓励创新。

教师参与到学生中间去，及时发现并解决问题，鼓励学生积极发挥想象力，创作狮子形象。【播放背景音乐】

四、展示评价，表演作品。

展示学生的作品，引导学生更直观地观察探究，发现优缺点，以学生为主体评价作业。

辛巴颁发狮王奖章。【将获奖面具粘贴于黑板，既做板书，又展示了作品】

游戏互动。【辛巴视频和儿歌】学生佩戴狮王面具，全班起立，和小狮子辛巴一起游戏。这一环节引导学生体验美术学习活动的乐趣，渗透可持续发展的理念。

我是未来的狮子王，名字叫辛巴。

大大的嘴巴，尖牙齿，

圆圆的耳朵，长胡须。

每天蹦蹦又跳跳，还会伸懒腰，

别看我个子小，本领真不少，

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张开大嘴吼一吼，百兽吓得都发抖。

五、拓展延伸，升华主题。

延伸课堂教育，通过表现小狮子的寂寞，渗透学生热爱大自然，保护动物的可持续发展思想。

板书

狮子大王

鬃毛

吊眼

大鼻

圆耳

三瓣嘴

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