第15课会变的线条优秀公开课教案是什么类型的资料？

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第15课会变的线条优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：第15课会变的线条优秀公开课教案

正文

《会变的线条》备课稿

姓名

课题

李睿

科目

美术

年级

二

授课时间

10.10 《会变的线条》

教学课时

第1课时

1、通过学习活动，培养学生对用线造型的兴趣。

学

习

目

标

2、开展对生活中、艺术作品中线的观察、体验、分析、比较，感受艺术作品中线的秩序与变化的美感。

3、能用不同种类的线条组织一幅画面，表现出一定的美感。

重点：发现生活中、艺术作品中线条的美感，根据学生的情感重点

难点

体验，在音乐与美术的互通中学习线的变化，尝试表现方法。

难点：掌握线的组织与变化。

教法

学法

教法：观察、交流、感受

学法：：交流讨论、自主学习

教具

学具

板书

设计

教学课件

绘画用具

作业纸

会变的线条

曲线

折线

交叉线

城墙线

螺旋线

课堂

练习及作业

选择一件自己感兴趣的造型，用不同种类的线条装饰美化。

教学过程

一、组织教学

检查用具，稳定情绪。

二、导入新课：

1、师话一条直线，问

“你看到了什么？”

对，它其实是一个会变魔术的线条，你们想看它变魔术吗？

好，请同学们在看时带着问题去看：在动画中你看到哪些熟悉的线条？这些线条变成了什么？课件出示动画《线条魔术》

问题一：你看到了哪些熟悉的线条？它们变成了什么？

问题二、除了这些线条你还知道哪些线？

揭示课题。

三、讲授新课：

1、同学们知道这么多线条，让我们到生活中去找找你说的线条在哪里！课件出示：生活中的线条。观看课件

2、观察教室周围，还能发现哪些线条？ 3、教师总结生活中其他常见的线条。 4、看作品《坐在柳条椅上的朵拉.马尔》,观察：作品中用了哪些线？给你什么感觉？

总结：线条的排列组合——点与线的结合、线与线的结合，有规律的结合。

5、比较：学生作品，哪个好看？为什么？

引导了解线条的表现方法：有规律、有变化、有疏密。

再次欣赏学生作品。

四、教师微课示范

教师播放微课视频：了解如何用线条去装饰船。

五、作业

学生交流创作想法，开始作画。

作业：选择一件自己感兴趣的造型，用不同种类的线条装饰美化。

要求：注意线条的综合运用，整体效果的美观。

六、学生作画，教师指导。

1、提示学生先画出物品的外形，接着运用多种丰富的线条进行装饰，在画面中体现出线条的变化、疏密、秩序感。 2、强调学生正确的作画姿势。

七、作业展评

部分学生上台展示作品，全体学生一起来评价，教师评价，选出优秀作品。（给作品优秀的学生和回答问题较好的学生颁奖）

八、教学总结瞧，这节课我们新交的朋友：会变的线条多美呀！它不仅可以给我们带来丰富的想象、美丽的画面，还使我们的生活多姿多彩。回去后，用会变的线条为自己勤劳的妈妈设计一件花衣服，有兴趣的同学还可以用线条画下学习生活中的每一个动人的画面。

资料摘要

第15课会变的线条优秀公开课教案