第6课 百变团花优秀教学设计

教学设计系列

课时课题

《百变团花》

教学目标：

知识与技能：1.了解剪纸文化、了解团花的基本知识。

2.学习团花的制作方法。

过程与方法：通过欣赏图片，在自主探究的学习方式下思考、研究，运用剪、折的方法创作出独特的团花作品。

态度情感价值观：通过对团花剪制方法的探索、研究，学生从中体验了剪纸的乐趣，进一步产生对美术学习活动的兴趣，发扬中华民族的剪纸艺术。

教学重点：学会团花的制作方法。

教学难点: 团花的折叠方法及纹样的设计、纹样以及剪纸方法的运用。

教具准备:

课件、彩纸、剪刀。

学具准备:

彩色手工纸、剪刀等。

教学方法与手段：欣赏分析法、学生自主研究学习法、讲授法、启发法、演示法；多媒体课件运用等。

教学过程

第一环节：情境导入 （分目标：激发学生学习兴趣）

教师行为：以游戏导入，拿出剪纸团花作品。

提问：1.这是什么？

2.喜欢吗？想知道、学习它的制作方法吗？

学生行为：欣赏、观察、分析后得出；

1.这是剪纸作品。

2.喜欢剪纸，它是通过剪的方法完成的。

[教师出示课题《百变团花》] 第二环节：

一、

回忆、赏析（分目标：了解团花的用途）

教师行为：出示图片

提问：1.你在生活中什么地方见过他们？

2.它们的作用是什么？

3.你从作品中看到了什么图案？ 4.你们知道作者剪这样的图案是 要表达什么样的意思吗？ 学生行为：欣赏、观察后得出：

1.

在过年过节和婚礼时常见。

2.

它们的作用是用来装饰环境、美化生活……

3.

作品中有花朵、喜字、福字……

4.

喜庆的图案象征了生活的欣欣向荣，表达了劳动人民的美好愿望。

二、欣赏

、分析、研究（分目标：研究掌握团花的制作方法）

教学设计系列

教师行为：

提问：1. 团花中用了哪些花纹图案？花纹的出现 有什么特点吗？

2. 为什么有的图案花纹多而有的组图案花纹却 少呢？你能按每组重复的图案发现团花是运用了几次折叠？

学生行为： 1.作品中用了蝴蝶、蝙蝠、花朵等纹样。图案纹样是围 绕中心重复出现的。

2.团花的折叠方法有四折、有八折等不同对称折法。纸 张折的次数少花纹就少，折的次数多花纹重复次数就越多。 第三环节：教师示范4折法（分目标：强化教学难点，完成教学任务）

教师行为：强调折纸的重点：以正方形的中心为顶点，对边或对角连续对折3次。

1.折纸时对边也行，对角也行，折的次数越多剪出的圆就越圆。

2教授口诀，并在折好的三角形里剪不同大小的三角。

3再次添加纹样：锯齿纹、月牙纹、柳叶纹、羽毛纹等

4.花纹的设计不要太复杂，镂空的大小要掌握好，太大不行、太小也不行。

5.使用剪刀的方法。使用时要注意安全。

第四环节 学生实践（分目标：实践团花的制作，体验创作的乐趣）

教师行为：1.提出作业要求：用自己喜欢的方法设计、剪制一幅团花作品

2.给出作业提示：A.用自己喜欢的折叠方法 B.设计简单的图案纹样

C.折叠后中心一定要找准确。

学生行为：实际操作，教师指导。

第五环节 作业展示

（分目标：学生学会评价、分析）

学生行为：说说最喜欢谁的作品，并说出原因

1.

最喜欢谁的折叠方法。 2.

最喜欢谁的花纹设计。

教师行为：从纸的折法和花纹设计上给学生一个总体小结。

第六环节 课后拓展：

教师行为：同学们你们知道吗，在生活中还有好多地方都用团花来装饰，请你们课下去找一找。今天大家的表现非常的棒，在老师的眼里，你们真像是小小的剪纸艺术大师。老师相信在我们的装扮下，我们的生活将越来越美好，在我们的努力下，中华名族的瑰宝将会在我们手中发扬光大。

板书设计： 百变团花

团花的纹样： 团花的制作步骤： 1.折纸

2.设计花形

3.剪制