第14课 小扇子优秀公开课教案

《小扇子》教案

张嫚珍

教学目标：

1．简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试制作小扇子。

2．能用简单的制作方法，学习绘制出的一把漂亮的小扇子。

3．培养学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。 教学重点：

初步了解扇子文化，学习小扇子的设计，体验设计扇子的乐趣。 教学难点：

小扇子的构思设计，图案的创新与装饰绘画。

教学准备: 教具准备：教学辅助课件、教师示范所需工具等。

学具准备：水彩笔、记号笔、卡纸等。

教学过程：

(一)导入阶段

以猜谜语游戏方式引出扇子师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？

生：喜欢。师：今天我们猜个谜语好不好？生：好。师：一件东西生得怪，轻薄像片小云彩。烈日炎炎不用愁，摇来清风人人爱。

(打一生活用品)谜底：小扇子。

回答对了，送给自己一个响亮的掌声，为自己鼓励一下—导入课题并板书。

(二)讲授新课

1.师：扇子我们可见过不少，谁能告诉大家你所见到和知道的有哪些扇子？（引导学生以快速抢答的方式说出扇子的种类）

生：爸爸用过折扇、外婆用过蒲扇、小姐姐用过圆圆的塑料扇、《西游记》里的孙悟空还借过铁扇公主的芭蕉扇、有的小朋友还自己叠过纸扇子……等等

2.师：老师这里也带来了一把扇子，打油诗：小扇有风，拿在手中，有人来借，不中不中，非要来借？等到立冬。导出扇子的功能，扇风纳凉。

3.师：同学们知道扇子除了可让我们纳凉之外，还有哪些用途？学生回答，教师及时的总结，表扬。教师及时地展示带来的各种扇子。

生：可以装饰房间，戏曲节目，说相声，跳舞蹈，太极拳等。

（三）发展阶段

师：扇子其实不止是用途广，而且还有非常深厚的文化底蕴，还有很多鲜为人知的知识。大家想不想知道最初的扇子是什么

样？还有哪些珍奇特殊的扇子？生：想！师：我们就一起到去“扇子王国”看看。

师：到扇子王国欣赏完之后，你们觉得扇子王国有趣么？那我们今天就来做几个关于扇子的小游戏。

师：游戏第一关找不同，你看到的四种扇子中都有哪些不同呢？谁来回答。生：回答

师总结：造型、图案、色彩、材料。

师:游戏第二关比眼力，不管扇子怎么变化，它的结构是一样的。扇子是由几部分组成的？ 师：扇面、扇柄、扇坠。

现在我们知道了扇子的组成部分，我们这节课呢就来自己设计绘制一把扇子。

示范

出示范作，学生欣赏"大家觉得漂亮吗?"(漂亮)"同学们是不是已经迫不及待想动手试试了。别急，我们再来看一些其他小朋友的作品。

欣赏同龄人作品。

（四）作业阶段

作业要求：下面就请同学们伴随这优美的音乐，展开你想象的翅膀，用你那灵巧的小手开始绘制一把与众不同的小扇子吧! （五）讲评阶段

1、互评：你最喜欢哪一个？为什么？

2、自评：说说你的创意。

3、师：同学们做的扇子非常的漂亮，那现在我们有请上面的同学拿着你们制作的扇子做一个优美的动作吧。

（六）小结

随着时代的发展，科技的不断进步，虽然我们现在使用上了空调和电风扇，但是通过这节课的学习我们也感受到了扇子给我们不同的美，所以我们要继承祖国传承下来的优秀文化，把我们的扇子文化推向世界好么？

（七）拓展阶段

这节课的最后老师给同学们留下一项家庭作业，你能用废弃材料制作扇子么？回家动手试一试吧！