第11课 春天的色彩教学设计第二课时

《春天的色彩》教学设计

春天五彩缤纷、鸟语花香，生机盎然，给人以无限美好的记忆。教师应该让学生从美术的角度感受春天，表现春天，从而激发他们对大自然的热爱，丰富他们五彩的精神世界。

一、

教学目标及重难点

（一）教学目标

1.

知识与技能：了解和感受春天给自然界带来的变化，发现和认识表现春天的常用色彩，感受、体验和表现春天的色彩美。

2.

过程与方法：在观察体验中提高观察能力，尝试使用不同材料、不同方法的创作方式，大胆表现。

3.

在美术活动中感受创作的乐趣，激发热爱大自然，热爱生活的情感。

（二）教学重点和难点

1.重点：观察记忆春天的色彩，认识感受春天的美，体验利用各种方法表现春天。

2.难点：绘画颜料的掌握程度，软笔使用的方法及色彩的搭配。

二、学具准备：中国画颜料、毛笔、宣纸、调色盘、水彩笔等。

三、教学过程

（一）课前游戏

在上课前，我们先来做个小游戏，教师说出不同色彩，请你从盒子中迅速取出。

(加强学生对色彩的认识) （二）歌曲导入(春天在哪里)

1、播放《春天在哪里》的儿童歌曲，请学生们戴好头饰，跟随音乐跳起舞来。

2、提问:歌曲表现的是什么季节？ 生：春天

师出示课题——春天

提问：你在歌曲里听到哪些春天颜色的词语或句子？

生：红花、绿草、青翠的山林、小黄鹂……师板书。

3.师：这些词语都代表着春天已经来了，接下来我们一起学习美术书中第十五课，共同感受一下色彩带给我们的喜悦。（出示完整课题）

（三）新课新授

1.分析春天的色彩

出示图片，图片展示的是北京颐和园春日里美丽的景色，你在这里看到了什么？

生：粉红色的桃花、远处绿色的树林、蓝色的天空和湖水……

师板书：红色、绿色、粉色、黄色、黑色、白色……

提问：这些颜色可以统称为什么？

生：五颜六色 （师板书）

2.讲解绘画方法

出示图片，这里展示的是四幅作品，你知道它的绘画方法吗? （分别为:滴染法、喷染法、平涂法、折染法）

生上台做演示。

师示范并一一做讲解。

（四）学生实践

以个人或小组为单位，用自己喜欢的方式，画一幅关于春天的美丽景象。

四、展示评价

展示学生作品。

评价：师请学生介绍自己作品的表现方法和色彩搭配的表现想法。同学们相互交流，取长补短。

五、拓展小结

播放教学课件：出示校园及各大公园的警示标语，如：爱护花草树木，从我做起。如：脚下留情，春意更浓等警示标语。

师：春天是一个万物复苏的季节，随着春雨的降临，万物开始发芽生长，冬眠的动物开始苏醒，小燕子也从南方飞回来，各种生物在这个季节繁衍生息，这是我们赖以生存的家园，从现在开始，从我们开始，保护你身边的一草一木，爱护周围的环境，只有这样春天的色彩才会更加美丽，花草树木才会更好的茁壮成长！

六、教学反思

《春天的色彩》一课要求学生用颜色来表现春天，但一年级的学生往往对单纯的以色彩作画的形式很难理解，当然也难以下手。于是我主要通过欣赏一首儿歌《春天在哪里》，让学生不断地回忆找春天的色彩，并不断地引发不同的色彩特征。在整课教学中我以找春天中的色彩为线索贯穿全课，增强了学生学习的趣味性。目的是要让学生学会动脑、学会观察并学会表现，引导学生学会观察、学会评价，并从中尝试总结绘画方法。

当然，这节课存在太多的不足，学生课堂散慢，纪律性不强，没有在课堂上严格管理学生这是我在这节课最欠缺的地方。教学环节上出现很多纰漏，今后我会认真改正，再接再厉，争取取得好成绩。