第三节　撒哈拉以南的非洲教案1

《撒哈拉以南的非洲》教学设计

一、教学目标

知识与技能：

1、知道黑种人为本区的主要人种，了解“黑非洲”的一些重要地理知识。

2、了解本区经济快速发展的有利条件；了解本区以生产初级产品为主的经济的形成原因和后果。

3、通过具体实例及图片，认识本区人口和粮食、干旱和荒漠化问题的严重性，探讨如何解决这些问题。

过程与方法：

通过读图等方法，让学生学会积极思考，运用自己的知识去解决问题。

情感、态度与价值观：

形成可持续发展的观念和全球意识

二、教学重难点

教学重点：经济快速发展的有利条件；人口、粮食与环境问题的形成原因和解决途径。

教学难点：人口、粮食与环境问题的形成原因和解决途径。

三、新课讲授

导入：展示非洲的景观图片，引出本节课的学习

新授课：

（一）黑种人的故乡-----黑非洲

1、展示非洲轮廓图，区分北非和撒哈拉以南非洲

2、北非的人种以什么人种为主？撒哈拉以南的非洲有“黑非洲”之称，为什么这么说呢？引出撒哈拉以南非洲是黑种人的故乡

3、介绍其多种多样的语言、风俗习惯和宗教等

过渡：那么他们的生活环境怎么样呢？我们一起来了解一下。

（二）地理位置-----热带大陆

展示图8.26撒哈拉以南非洲的示意图，要求学生找出：①特殊纬线②判断经过的温度带③描述海陆位置

（三）气候特点----热带大陆

1、展示气候分布图，一起描述归纳主要的气候分布特点

2、展示课本62页活动题，共同探讨气候对民居的影响

（四）地形特征---高原大陆

展示“非洲地形分布图”，要求学生：①找出主要地形区②判断地形、地势特征③认识常见河流

（五）快速发展的经济

1、展示图8.30“撒哈拉以南非洲主要矿产资源和经济作物的分布”，了解本区的资源条件和经济作物。提问：

（1）本地区有什么资源？当地资源有什么特征

（2）主要分布在什么地区？

过渡：本区资源如此丰富，为什么经济却比较落后呢（展示图片）

3、展示图8.31，读图，结合所学知识回答以下问题

（1）这一地区的国家出口商品有什么特点

（2）这样单一的商品经济，在世界贸易中处于有利还是不利条件？

（3）这种情况是什么原因造成的？

（4）如何摆脱这种现状

（5）现在的发展状况如何？

4、人口、粮食与环境

（1）展示世界人口增长示意图，该区人口增长有何特点？

（2）人口的增长对粮食、环境有何影响？

（3）面对此种情况，你有何解决建议。

四、课堂小结

五、板书设计

六、课后练习