羽毛球优质课教学设计

羽毛球正手高远球设计

一、指导思想

木节课依据’以人为本、健康第一’的指导思想，在教学过程中充分发挥教师的主导作用，凸显学生的主体地位，针对四年级学生的实际情况与兴趣爱好，让学生在学练过程中掌握体育知识、运动技能和锻炼方法，发展学生体能，培养学生合作、探究意识与勇敢顽强的拼搏精神，为终身体育奠定基础。

二、教材分析

羽毛球正手高远球的技术是羽毛球运动中的基木技术，也是最为重要的技术，运动或者比赛过程中的吊球、杀球等都是建立在高远球的基础之上，掌握正确的高远球的技术动作对学生日后的击球练习和自信心起着非常大的作用，也对培养学生学习的羽毛球兴趣起着很大的作用。正手高远球是校本课程的教学内容，具有普及性高、推广性强、趣味性浓的特点。处于小学四年级的学生才初步的接触羽毛球运动，木节课主要学习高远球的正确的架拍、引拍和挥拍的姿势，增强脚蹬地发力，转体挥拍各部分的协调能力。

三、学情分析

本节课的教学对象是小学四年级的学生。四年级的学生处于身心发展的初级阶段，身体处于青春发育，各项素质、神经系统发展较快，但易兴奋、也易抑制。由于平时对羽毛球运动接触不多，绝大多数同

学是零基础，还可能有些同学已经接触过羽毛球运动形成了一些错误动作，故技术比较薄弱，在技术的掌握上缺乏持久性、连续性和稳定性，这给教学带来了一定的阻力，但同时他们具有活泼好动和想象力丰富的特点，他们渴望通过学习，掌握高远球这个具有很强使用性的羽毛球比赛技术，综上所述这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑和兴趣动力。但是需要注意的是，任何一项技能的学习都存在一定的枯燥性，特别是羽毛球，任何一个技术的动作的形成都是经过反复的练习纠正，才能做到正确的动力定型，学生在学习过程中总会觉得没有意思，甚至出现厌烦的情绪，所以在教学过程中如何调动学生的兴趣，如何真正的把握住技能教学的关健环节，选择科学、有效的教与学的方式方法，将是我在教学中所要突破的方向。

四、教学目标

1、90%学生学会原地正手高远球基本姿势，并了解行进间正手高远球

2、培养学生善于观察、善于动脑的能力。通过学习，激发学生兴趣，增强灵敏、协调和反应能力。

3、培养学生竞争意识、集体主义精神、团队协作能力及勇敢顽强的拼搏精神。

五、教学重难点

重点：挥臂鞭打

难点：腿腰手协同发力

六、教学方法

教法：本课以讲解示范法、表扬鼓励法、分组练习法、观察纠正法、练习比赛法等方法为主要教学手段。

学法：观察法、模仿体验法、自主学习法、合作探究法以及自评互评法。

羽毛球正手高远球教学设计

执教者

年级

教学内容

课的

目标

水平二

单位

南津街小学

课时

第1课时共4课时

袁帅

1、羽毛球正手高远球

2、游戏：比比谁更快

1、90%学生学会原地正手高远球基本姿势，并了解行进间正手高远球

1、培养学生善于观察、善于动脑的能力。通过学习，激发学生兴趣，增强灵敏、协调和反应能力。

3、培养学生竞争意识、集体主义精神、团队协作能力及勇敢顽强的拼搏精神。

重点：挥臂鞭打

难点：腿腰手协同发力

问题预设与解决方法

运动负荷

次数时间

1

1

2’

5’

教学重难点

课的

顺序

教学内容

教学方法与措施

组织形式

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数。

2、师生问好

3、检查服装，安排见习生

4、宣布课内容及要求

开始准

备部分

二、准备活动：

1、教师带领跑步入场

2、热身操：海草舞

3、游戏导入：比比谁掷的远

一、正手高远球

教学方法：体育委员进行队伍整理；

措施：教师眼神及语言进行引导；

教学方法：教师示范带做；学生自主模仿

措施：教师动作及语言引导学生

预计问题：

1

、学生注意力

组织：

不集中。

处理方法：

1、教师用眼神

语言激励。

预计问题：

组织：

1、学生注意力

不集中。

2、活动时动作

不到位不能有效

的热身。

处理方法：

1教师语言，眼

神提醒。

3、口令提示学

生动作准确性，

多给与学生鼓励

基本部分

1、侧身引拍：左脚在前，脚尖向前右脚在后，脚尖向侧面重心在右脚上，身体侧对正前方，左手伸直指向来球方向（斜上方）右手持羽毛球球球头（要求：肩关节90°肘关节45°)

2、转髋提肘：右腿蹬地身体转正面向前方，重心右脚过度到左脚，肘关节向前上方抬起，肩关节肘关节放松，

教学方法：

教师

1、讲解示范

2、分组练习。

3、学生喊口令，教师示范并鼓励学生积极完成动作。

学生：认真听教师讲解

教师：讲解游戏规则，并强调游戏过程中的动作规范性。

学生：认真听教师讲解游戏规则并在游戏中遵守规则、

3、挥拍：挥拍向

前，在胸前曲肘

放松收于左侧。

4、比赛，比比谁

掷的远（用刚才学

习的动作）

5、后退高远球

三、游戏：比比谁

更快

教师：讲解比赛规则，1、两根线间的往并强调比赛过程中的动返跑练习

作规范性。

规则：从开始线出学生：认真听教师讲解发，到屈膝用手触比赛规则并在游戏中遵摸另一根线，往返守规则、

跑。

教学方法：

一、放松

1教师进行语言动作引组织：

组织：

预计问题：

1、学生动作错

误。

2、捡球时乱跑

处理方法：

1、语言提示学生纠正错误动

作。

2、强调安全问题，一切听从指挥。

预计问题：

1、学生纪律松懈，不注意安全问题。

处理方法：

1、语言强调安全问题。

2、语言提示，动作提醒学生动作正确性。

4--5

2--3

15’

6’

5’

结束部分

二、总结本课情况

导学生进行模仿练习；

三、整理器材

2教师总结本课

组织：

3师生告别，归还器材。

预计问题：

1、学生模仿积极主动不够。

处理方法：

1、鼓励学生大胆积极的表现自我。

5’

运动

密度与心率

课后

小结

场地

器材

篮球场1块，羽毛球41个，手提电脑一台，小音箱一台。

运动密度60%左右

平均心率：130＋－20下/分