游戏：春种秋收第一课时教学设计

课 题

跑的游戏

执教教师 万子祯

第 1 课时

1、用多种方法培养学生练习的兴趣，使学生乐学乐教。

课

时

目

标

2、通过游戏培养学生环保意识和爱护绿化意识。

3、通过竞争合作比赛在发展学生奔跑能力的同时增进情感交流

重点：跑的过程中自然运用摆臂，动作优美上下肢协调

教学重、难点

难点：跑步时步幅开阔，摆臂有力

课

前

准

备

教 学 过 程

一、课堂常规

1、体育委员整队，四列横队集合

2、师生问好，检查服装和鞋子，安排见习生

3、教师宣布本课教学内容和教学任务，学生听记教学任务和课堂要求

二、准备部分

1、教师语言：春天来了，同学们，让我们一起去大自然感受一下大自然的美丽好不好？

学生回答：好的！

教师语言：走，我们郊游去

教师播放音乐《郊游》，带领学生随音乐翩翩起舞

2、教师语言：大自然很美，她毫不保留的把她的美展示给我们，给了我们美的享受，让我们回报给大自然，在春风中展示一下我们的优美舞姿吧！

教师播放音乐，带领学生跳沙锤操

学生随教师音乐积极认真的展示自己的动作

三、基本部分

1、游戏1，植树

教师语言：大自然这么美，让我们来植树吧！给大自然做一下装扮好吗？

教师讲解游戏规则：在种植线后面有挖好的树坑，每名同学把自己手里的沙锤作为树苗，种植到树坑里，每名同学种两棵，每个坑里只能有一棵树苗，可以根据自己的奔跑能力选择远近不同的坑来种植树苗，以用时少为胜。

教师组织学生游戏并指导学生种植好自己的小树苗。

1

起跑线

种植线

2、游戏2，穿越小树林

教师语言：在我们巧手的努力下，我们已经把小树种好了，同学们，让我们在小树林里尽情的奔驰吧！享受劳动带给我们的愉悦。

教师讲解游戏规则：在种植的小树林里S 型绕每棵小树跑，以击掌接力的方式进行比赛，前后两名同学必须在起跑线内击掌，每名同学击掌后做十个原地高抬腿加摆臂练习，跑至终点处摸终点线上的白色粉灰。

教师根据前一组种小树的比赛成绩将学生分成四组，最先到达的一组跑场跑道，最后到达的一组跑短跑道，结合每组的速度差异进行让距跑。

起跑线

种植线

3、游戏3，给小树施肥

教师语言：小树种好了，我们在树林里也尽情的玩耍了一番，可是小树成长需要有足够的营养，就好像我们要吃饭一样，现在我们给小树施施肥，让小树茁壮成长。

教师语言讲解游戏规则：用上一组游戏手里摸到的白色粉灰作为肥料，根据自己的奔跑能力选择两棵小树施肥，把沙锤放倒作为施过肥的小树和未施肥小树的区别，以速度快，用时少为胜利。

起跑线

种植线

4、游戏4，收果实

教师语言：小树在我们的精心照料下已经越长越高了，现在果子已经挂满枝头，我

2

们一起去摘果子给小树减轻压力吧！

教师讲解游戏规则：每名同学只可以移动一棵小树，将果实摘走，将后一棵小树移植到前一棵小树的前面，依次进行，最后一名同学把小树移植到最前面的树坑即完成小树搬家的任务。

组织形式同上图

5、游戏5，过河

教师语言：在大自然里游玩了一圈真是美的享受啊！可是时间过得很快，小树已经在健康的成长了，我们和小树的友谊不会变，到了我们该回家的时候了，呀！前面出现了一条河，河上只有一座独木桥，我们要从桥上过，可是桥上每次只能通过一个人，为了保证同伴的安全，每一个顺利过河的同学都要给你的同伴做一个成功的姿势，给同伴一个信号桥是安全的好不好？

教师提醒学生过河后要做出动作，后一位同学看到同伴的姿势后才可以过河。

组织形式同种树

三、结束部分

教师语言：春天真美啊！万物复苏，河水解冻，树木发芽，看河里游来了一群小鸭子，让我们来仔细数一数有多少只鸭子吧！

教师播放音乐《数鸭子》，带领学生做放松运动

教师语言：今天在大自然中玩的开心吧！下次我们再来看我们的小树，现在就让我们和小树再见吧！

师生再见，下课！

作 业 设 计

轻器械是学生乐于玩耍的器材，用废弃的饮料瓶装上一半的沙子或者米做成沙锤，既简单轻便，又能起到锻炼身体的作用，利用沙锤来做游戏器材学生乐于完成，积极喜欢参与，能激发很好的游戏兴趣。让学生积极动脑思考，利用沙锤自己创编不同的走、跑、跳、投的游戏，可以启发学生思维，增加课余锻炼的内容和乐趣。

教 学 反 思

本课是一堂情景教学课，在课堂教学中贯穿春暖花开,植树绿化的德育教育。开始部分让学生以郊游的跑跳步代替准备活动，既起到热身作用，又可以将学生带入去郊外欣赏大自然的情景氛围中去。热身操和平常的体育课内容不同，用自制的沙锤轻器械代替平常的徒手操给学生新奇感，既活动了身体的关节，又增加了学生练习的兴趣。基本部分主要围绕各种各样的跑进行，游戏1植树和游戏3施肥主要锻炼学生的反应速度，每名同学可以根据自己的奔跑能力和奔跑速度选择不同的小树进行种植或者施肥活动，这样可以增加学生的自信心；游戏2属于障碍跑，没能体现跑的过程中提高速度的作用，所以在游戏的开始设计了十个摆臂高抬腿跑，素质练习过后障碍跑可以提高学生的灵活性；游戏4摘果子通过短距离的移动锻炼学生即时启动速度，同时，每名学生没有选择的按顺序移动增加了比赛的公平性；游戏5过河是单纯的跑的练习，使学生在一系列跑的游戏锻炼中增加强度，提高自己的奔跑速度。虽然在课堂教学实施过程中没有收到预期的效果，例如障碍跑由于课前准备树坑之间的距离设置的太小，学生动作施展不开，过河由于是单程跑，缺少竞赛的强度等等，但是整节课学生产生了很强的练习兴趣和爱

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护绿化的意识，自制的器材也给他们带来了创造的源泉，使学生明白生活中其实处处都可以找到练习的器材，加强学生课余参加锻炼的信心和产生浓厚兴致。让学生明白因地取材，通过自己动脑、动手，既寻找、收集到了所要制作的材料，又用一种特殊的方法处理了现代生活垃圾，这样有利于保护环境，改善环境，减少污染。

注：

1．此模板所有填写内容字体均为：宋体，字号：小四，行间距：1倍，正文段落：首行缩进2个字符；

2．使用电教媒体的部分用蓝色文字表示。

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