第14课 我的收藏卡教案设计范例

课

题

教学目标：

我的收藏卡

课

时

第2课时

1、研究收藏卡的基本内容和制作方法；

2、运用学过的技能。独立动手实践，探究、体验，完成收藏卡作品；

3、培养健康的审美与爱好，使学生懂得珍视历史文化、热爱现实生活。

重点、难点：

重点：引导学生相互欣赏、交流自己的收藏品。

难点：设计制作美观、新颖的收藏卡。

教具与教学媒体：多媒体课件

教

学

内

容

教学过程

教师活动

课前准备

一、导入新课（3分）

二、讲授新课

（20分）

收集整理资料，准备图片及制作收藏卡的素材。

引导学生思考：如果办一个展览的话，我们不可能为每一个观众一一讲解，你有什么好办法，让观众们了解这些收藏品呢？

在学生讨论的基础上，教师进行小结。

我们给这张小卡片起一个名字——收藏卡。

这节课，我们继续学习——《我的收藏卡》

板书课题：我的收藏卡

1、引导学生研究收藏卡的制作方法。

看教材中展示的三件珍贵的文物，其中两件的下面有收藏卡，请学生一起念一念上面的文字。

教师课件出示一些博物馆的藏品和收藏卡。请学生说一说你都知道了些什么。

2、将刚才看到的这些收藏卡和书上的学生作品比一比，哪个更生动美观、有趣味，为什么？

3、复习制作收藏卡的制作方法

教师进行示范

二次设计

学生活动

彩笔、画笔、剪刀、胶棒等工具。

学生回忆，相互交流

学生观察并思考问题，温习所学的内容

学生进行比较，发现、探究问题

学生跟随老师一起回忆制作方法

引导学生中的什么事收藏卡及其作用，并学会根据需要解决问题

引导学生通过观察、对比、讨论，发现收藏卡的内容及形式

探究让收藏卡更加美观、有趣的设计方法

教学内容

教学过程

教师活动

三、艺术实践（15分）

四、评价、总结（3分）

五、板书设计

4、如果收藏品是硬币，你能运用以前学过的哪些方法留下硬币的痕迹呢？

5、如果是参观券、老照片、糖纸等平面藏品，我们还可以用收藏夹来收藏。

教师出示集中收藏夹。

教师：今天，同学们带来那么多喜爱的收藏品，我们也来制作一张“我的收藏卡”吧。

带领学生尝试做一张收藏卡，提出具体要求：今天我们要做一张自己的收藏卡。

制作要求：

1、选择一件自己比较喜欢的收藏品，先说说它的名称、材质、来历等。

2、为它设计一张收藏卡。用绘画、剪贴、照片等方法使它更加美观、有趣。

1、教师带领学生一起布置小展台，组织学生展示自己的作品。

引导学生说说对收藏品和收藏卡的感受。

2、教师对本节课课堂表现进行总结。

我的收藏卡

二次设计

学生活动

学生回忆、拓展

学生欣赏几种不同样式的收藏夹，思考它们的制作方法。

学生按照要求开始制作。

学生展示自己的收藏卡，介绍收藏卡。

了解收藏夹的制作方法。

通过创作体验，让学生进一步感受收藏的乐趣

检验学习效果

让学生对博物馆产生兴趣，激发学生真实历史文化的情感

教学反思

在做之前要让学生看书中范例，了解好尺寸的写法，老师要跟学生讲解cm×cm什么意思。在一个班上课时，讲课时学生的注意力很集中，很快就能按照书上的范例做出自己收藏品的收藏卡。而在另一个班上课时用同样的方法，学生在做时，出现不知道怎么做，出现很多常规的错误，这让我感觉到不同的学生要用不同的方法，要尊重学生的差异性。