五、预防呼吸道传染病优质课教案推荐

呼吸道传染病的预防教学设计

香格里拉小学 宋苗苗

一、

教学目标

1、了解常见呼吸道传染病及其对人体的危害。

2、掌握常见呼吸道传染病的预防方法。

3、养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。

二、教学重点

呼吸道传染病的及其对人体的危害

三、教学难点

呼吸道传染病的预防方法

四、教学内容

(一)常见的呼吸道传染病

呼吸道传染病是常见的传染病，是指病原体从人体的鼻腔、咽喉、气管和支气管等呼吸道感染侵入而引起的有传染性的疾病。和感染者近距离接触有可能被感染。免疫力差的老人和孩子易受到感染，传播速度快，流行性强.包括流行性感冒、水痘、腮腺炎、手足口、风疹等。

（二）呼吸道传染病的传播途径

流感、手足口、腮腺炎、风疹、水痘主要通过空气中的飞沫、人与人之间的接触或与被污染物品的接触传播。其中，水痘、风疹都是通过患者直接传染，并且，风疹还有可能通过母婴孕育传染。

（三）常见呼吸道传染病的预防

1.保持室内空气流通，流行高峰期避免去人群聚集场所

2.咳嗽、打喷嚏时应使用纸巾等，避免飞沫传播

3.经常彻底洗手，避免脏手接触口、眼、鼻

4.流行期间如出现流感样症状及时就医，并减少接触他人，尽量居家休息

5.流感患者应呼吸道隔离1周或至主要症状消失。患者用具及分泌物要彻底消毒

6.加强户外体育锻炼，提高身体抗病能力

7.秋冬气候多变，注意加减衣服

8.按时接种疫苗

五、教学过程

（一）新课导入

1、教师：同学们，虽然已经到了夏季，但是最近气温忽冷忽热的，给传染病又提供了可乘之机，老师最近发现，部分同学包括老师自己都出现了不同程度的呼吸道疾病，今天这节课老师就带大家一起学习我们生活中常见的呼吸道传染病。在上课之前，老师先请大家看一张图片。（出示甲型H1N1的漫画，介绍当时的情况）

2、教师：听了老师的介绍，大家知道了甲型H1N1是不是很可怕？但是，现在已经不需要害怕了，联合国卫生组织已经把甲型H1N1列为常见的传染病

3、今天我们来共同学习生活中常见的呼吸道传染病的预防知识

（二）教学活动

活动一 你患了感冒有什么症状？

1、教师：如果老师没有猜错，同学们应该都患过感冒，谁来说一说你患了感冒都有什么症状

2、学生回答

3、教师：同学们说了患感冒以后身体不舒服的症状，有头疼，鼻塞，打喷嚏等，这些都是普通感冒的症状，如果患了流感呢？（出示图片，流感与普通感冒的区别）除了感冒，还有哪些呼吸道传染病？

4、教师：出示图片，让学生更直观、形象的了解水痘，腮腺炎，风疹，手足口的症状。

5、教师小结：

(1)呼吸道传染病是常见的传染病

(2)呼吸道传染病严重危害身体健康

呼吸道传染病额传播速度快，流行性强，年幼的孩子与老人是传染病重点攻击的对象，所以一定要注意预防。

活动二

呼吸道传染病的传播途径

1、教师：我们知道了呼吸道传染病的种类、症状，接下来，我们要了解他们是怎么传播的。

2、教师：出示常见传染病的传播途径图片。

3、教师小结：流感、手足口、腮腺炎、风疹、水痘主要通过空气中的飞沫、人与人之间的接触或与被污染物品的接触传播。其中，水痘、风疹都是通过患者直接传染，并且，风疹还有可能通过母婴孕育传染

活动三

如何预防呼吸道传染病

1、教师：同学们，我们已经认识了呼吸道传染病及其传播途径，那我们应该怎么来预防呢？

2、学生分组讨论

3、教师：同学们说了预防呼吸道传染病的许多方法，概括起来可以采用以下方式

(1)保持室内空气流通，流行高峰期避免去人群聚集场所

(2)咳嗽、打喷嚏时应使用纸巾等，避免飞沫传播

(3)经常彻底洗手，避免脏手接触口、眼、鼻

(4)流行期间如出现流感样症状及时就医，并减少接触他人，尽量居家休息

(5)流感患者应呼吸道隔离1周或至主要症状消失。患者用具及分泌物要彻底消毒

(6)加强户外体育锻炼，提高身体抗病能力

(7)秋冬气候多变，注意加减衣服

(8)按时接种疫苗

六、拓展活动

（一）带着问题观看《一分钟认识雾霾》视频

1、PM2.5是什么？

2、雾霾产生的原因有哪些？

3、预防雾霾危害的措施？

（二）请学生制作《预防呼吸道传染病》小卡片，将本节课知识传播给家庭成员。