韵律操评课稿

小学体育（水平二）四年级体育教案

教材

1.

韵律活动与舞蹈（身体动作组合）

课

时

：第二课

时

教

学

目

标

教师

安淑琴

1、通过本课学习实践，使85％的学生对韵律活动中的啦啦操有初步了解，并提高其运动兴趣和学习的积极性，能向同伴展示学会的简单动作。

2、通过本课提高学生的协调性与韵律感，培养其正确的身体姿态。

3、培养学生开朗的性格和积极向上的精神，能与同伴互帮互助，积极合作，共同提高发扬集体主义的精神。

重点难

点

顺

序

重点：动作协调性和连贯性；

难点：动作幅度与力度的掌握。

时

间

课堂常规：

队长整队

报告人数

师生问好

宣布内容

组织、教法、学法与要求

教学内容

教师指导

组织：四列横队

O

O

O

O

O O

O

O

O

O O

O

O

O

O O

O

O

O

O 学生活动

学法：

1.

队长整队后与教师问好，

2.

认真听记本课内容及要求，

3.

明确本课学习目标，

4.

检查服装，是否见习。

要求：

站队快静齐，充分调动学习的积极性

一

1’

提出要求

安排见习

教法：

1.与学生问好，

2.提出本次课内容及目标，

3.提出学习要求及安全注意事项，

4.安排见习。

二

1’

队列队形

组织：四路纵队

O

O

O

O

O

练 习：

O

O

O

O

O 向左向右转，O

O

O

O

O 原地踏步走。

O

O

O

O

O

教法：

1.

观察并纠正错误。

学法：

1.练习前认真听记练习要求，

2.练习中听教师口令指挥，注意脚下步伐与节拍一致。

要求：精神饱满，步伐一致，保持队形的整齐度

顺

序

三

时

间

3’

3’

组织、教法、学法与要求

教学内容

教师指导

准备活动：

1、

前踢腿跑

2、

后踢腿跑

3、

侧并步跑

4、

上“V”

5、

下“V”

6、

“W”

组织：长方形

学生活动

学法：

1.

队形站好，间隔适当。

2.

跟随教师的示范动作认真完成各步伐与上肢的协调练习。

学法

1:跟随老师的动作与节奏一起欢快的动起来。

2.练习时动作幅度大、力度适中，舒展大方（可根据自身条件去调整动作幅度）。

要求：

节奏准确，力度到位，充分调动运动的积极性。

教法：

1.

教师跟随音乐节拍，带领

学生一起做基本步伐与啦啦操基本手位的练习。

2.

基本热身结束后带领学生

进行简单柔韧拉抻练习。

组织：长方形

△

1.教师带领学生跟随音乐一起做热身操。

四

20‘

一：复习

跟随音乐复习上节课所学的内容

二：教授新课

身体动作组合2X8拍

第一个八拍

1.下肢动作：

侧并步练习1×8拍。

2.上肢动作：

1.左右手在前上方进行屈伸的运动，两拍一动练习1×8拍。

3.上下肢协调配合：练习（根据学习情况定练习次数）

第二个八拍1.下肢动作：原地踏步，练习1×8拍。2.上肢动作：两大臂在身体两侧，小臂在胸前进行挥臂的练习1×

8。（根据学习情况定练习次数）

3.上下肢协调配合：练习2个8拍，

：

组织：四列横队

成体操队形

O

O

O

O

O O

O

O

O

O O

O

O

O

O O

O

O

O

O

学法：

1.积极跟随教师的引导进入学习状态，大胆去做出动作，

2.仔细观察教师的示范动作，认真听记动作要点，并模仿自行体验，

3.紧随教师的教学步骤，积极动脑提出问题，学习吸收能力欠缺的同学可慢节奏重复练习帮助记忆，

4.单独学习完上下肢动作后可自行完整动作练习体验养成独立学习的习惯，

5.集体练习，要积极踊跃展现自我,增强学习的自信心，同时要学会对他人优缺点进行评价，

6. 分小组练习时，同学之间要互帮互学，共同进步.

要求：

练习认真，节奏感强，充分调动自己的积极性。

教法：

1.先复习上节课学过的动作. 2.练习2个8拍动作时教师

将动作幅度做大点，使

动作要领更清晰的展现出

来，便于学生掌握，（给良好

表现的同学给以夸奖暗示，

能力欠缺的同学给以鼓励暗

示），

3.教师先示范完整上下肢动

作。采用递进式教学首先一

拍一动分解示范，同时提出

动作注意点，（有的同学接受

慢，可进行不同方位的示范，

让每一位同学不掉队，看

掌握情况来定练习次数),教

师要对学生的学习给以肯

定，增强其学习信心，

3.

学习完成2个8拍上肢动

作，组织学生结合踏步自行体验组合练习，

5.教师请同学示范，集体点评

并逐渐递进式展开内容

教学，（此教法更适合能力较

差的同学）

6.组织学生分组练习

体验动作，教师巡视指导，

7.请优秀生示范并请同学点评。

8.及时纠正部分错误，

五

8’

素质拓展与创新：创编队形与动作并展示

.

组织：自编队形

教法：

1．教师将学生分为四个小组，并选出一位小组长，带领本小组的学生共同完成创编任务。

2.教师巡回指导学生完成创编。

3.组织学生观赏各个小组的创编成果。

组织：四列横队

O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O

学法：

1.互帮互助，认真练习。

2.服从安排，团结一致，努力创新。

要求：积极配合，并当一位文明的小观众。

六

4’

结

束

部

分

学法：

1.听教师语言提示去练习，

2.小组间互评互学。

要求：互评时要及时听取他人的意见及建议。

教法：1.教师带领学生跟随舒缓的音乐放松。

2.小结本课，下课。

教具

准备

课

后

记

载

预计生

花球40个

音箱1 个

理负荷

标志桶10个

小学体育（水平二）四年级体育教案

韵律活动与舞蹈

兴庆区第二十三小学

安淑琴

2018年4月