4.弹踢推掌名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

教学设计第 1 周备课日期月日教材武术·新三字经内容教1、能对武术感兴趣，并能积极的配合教师参与练习，培养认真学习的品质。教纸巾若干张具音箱*1 学2、发展学生协调、柔韧、灵活等素质，提高体能。目标结时教学内容构间准教学过程与

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.弹踢推掌

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

151

下载次数

更新时间

2018-06-10 07:08:00

来源学校

学校：哈尔滨市群力兆麟小学校

4.弹踢推掌名师教学设计

未知

2018-06-10 07:08:00

151

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4.弹踢推掌名师教学设计

正文

教

学

设

计

第 1 周备课日期月日

教材武术·新三字经

内容

教1、能对武术感兴趣，并能积极的配合教师参与练习，培养认真学习的品质。

教纸巾若干张

具

音箱*1 学2、发展学生协调、柔韧、灵活等素质，提高体能。

目标

结时教学内容

构

间

准教学过程与措施

设计意图

次运动量

时强数

间

度

5’

3、通过学练，激励学生喜爱武术运动，启发学生进一步了解中华瑰宝——武术。

1.加强二年

1整队集合

级学生组

一、课堂常规

织性纪律

备2课堂常规

性

410’

二、队列队形

2.热身充分，圈

部3跑步（石头、剪子、防止运动

三、准备活动

布反应练习）

损伤

分

一、复习之前学1、教师领读、领做，1、加深记忆，

基习过的武术·新学生跟念、跟做三领会学过

三字经动作

字经并做武术动作

的动作。

本

1 部

分

二、两人一组，1、学生两人一组，一1、通过发力

25’发力体验

人手拿一张纸巾，另体验，激发学

一名同学做新三字经生对武术的

的动作，让拳风及掌

兴趣。

风吹动纸巾。

三、两人一组，1、学生两人一组，进1、通过两人

攻防练习。

行一攻一防对打

对打的方法，

提高学生对

武术的练习

110次/分

2’

100次/分

基本部分

四、反应对打游戏

五、分小组练习，并进行展示

1、学生两人一组，背靠背站立，教师发出口令，学生进行快速反应，赢的同学为先进攻一方，输的一方为防守方。

1、以小组的形式，进行攻守练习，优秀小组进行展示。

兴趣，以及思考参悟动作的积极性，同时让学生意识到，武术操不止是操，还可以达到保护自己的功能。

2、通过游戏，的反应能力，并加深对所学武术操的个人理解与应用。

1、通过小组的形式，让学生融入集体，除个人对武术动作的理解外，还要学会与同学之间探讨、学习。

1.通过五禽戏，让学生感受武术的多样性。

2.下课。

3’

4’

100次/分

140次/分

130次/分

结

束

部

分

1、教师领做五禽戏，学生进行模仿，放身心。

2、师生交流并总结。

3、下课，师生再见。

3’

100次/分

1、放松活动

5 2、小结

3、下课

全课练习时间 22分钟全课练习密度 55% 本课小结：

关于本教案的常见问题

Q：4.弹踢推掌名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.弹踢推掌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4.弹踢推掌名师教学设计