第7课 看看凡，高画的床教学目标

第三单元

第7课

《看看凡高画的床》教学设计

长征中心小学

周川

第三单元

第7课

看看凡·高画的床

1课时

一、教材分析

本课作为第三单元平行透视的第二节课，是第6课《方体的平行透视》的延续性教学。学生通过在第一课中已掌握的平行透视的原理，运用综合材料在方体中进行简单的添加和装饰。而把《方体的平行透视》一课作为单独的1课时进行教学较显枯燥乏味。通过一定的探究，对第三单元的2节课进行有机的结合，把第6课的内容作为工具融合在第7课中；既能使学生掌握方体的平行透视原理和画法，又能学以致用，在透视画的基础上进行添画和装饰。本课中，学生通过欣赏凡·高的《画家的卧室》中床的形态，了解平行透视的原理，以及平行透视作画中的视平线、消失点、消失线等辅助线的运用。再运用综合材料作为媒介进行创作活动。

二、学情分析

五年级学生对事物的认知能力、复述能力、运用图示化的语言表达能力都已经有了一定的基础。本课作为透视中较为重要且难以理解的平行透视教学，对学生的观察、理解、动手能力以及平面构成能力有一定的要求，故选用五年级学生进行教学。五年级学生经过小学阶段的学习以及生活经历的逐渐丰富，对身边事物的观察、比较、分析、写生等能力也有了进一步的提升和进步。学生在四年级第二学期《远去的路》中，已经对平行透视有了一定的了解，也学会了如何运用视平线、消失点、消失线等辅助线绘制透视图。这为本课《看看凡·高画的床》教学，起到了很好的铺垫作用。

在与学生的日常交流中发现，学生对表现的向往不单单局限在口头、书写、图画上，更期盼进行多元化的表现手法。当代艺术作品也已经不只局限在架上作品，而是更多的发展至以综合材料、多媒体影像等媒介构成的艺术作品，更有合理利用材料属性与材料特点进行的材料二次利用。在本课的设计中，运用各种综合材料对较为枯燥的透视学习进行添加、装饰和美化。

三、教学目标

知识与技能：

1. 了解方体的平行透视原理，掌握方体的平行透视绘制方法和技巧。

2. 在方体的平行透视框架的基础上，学会运用花布、彩泥、画笔等工具进行简单的装饰，将框架变化成一张床。

过程与方法：

1

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第7课

《看看凡高画的床》教学设计

长征中心小学

周川

1. 运用方体的平行透视原理，画出一个较扁的、较规整的长方体。

2. 运用花布、彩泥等材料把长方体装饰成一张床。

3. 用各种画笔工具对作品进行简单的整理和修饰，完善画面效果。

情感态度与价值观：

1. 培养学生的观察能力和立体空间感，以及养成观察身边事物的好习惯。

2. 激发学生养成“举一反三”的学习方法和学习态度，对掌握的知识加以应用和实践。

3. 运用综合材料进行作业创作，体会不同媒介的艺术表现力和艺术感染力。

四、教学重点

运用方体的平行透视原理，画出一个较扁的、较规整的长方体。

五、教学难点

运用花布、彩泥等材料把长方体装饰成一张床。

六、教学具准备

教具：教材、课件、示范材料、泡沫板、花布、双面胶、剪刀、胶水、卡纸、彩泥、各种画笔等。

学具：教材、泡沫板、花布、双面胶、剪刀、胶水、卡纸、彩泥、各种画笔等。

七、教学过程

（一）导入

1. 欣赏各种方体花盆的图片，找出其中谁是卧底，找出大部分花盆的共同点，概括成方体。

2. 引出作品《向日葵》，并回忆其作者为凡·高，引出凡·高的作品《画家的卧室》。

凡·高不仅仅只喜欢画向日葵，他还有其他许多题材的作品。

3. 引出课题《看看凡·高画的床》

（二）新授

1. 学生尝试在黑板上将床概括成一个长方体，并找出其不足之处。

2. 了解方体的特点：（1）一共有几个面；（2）在固定的角度下，能看到的有几个面。

3. 教师示范运用平行透视画出一个规整的长方体。

（1）确定视平线的位置。

（2）确定长方体的前面，为一个长方形。

2

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《看看凡高画的床》教学设计

长征中心小学

周川

（3）确定消失点的位置（长方体的透视方向）。

（4）画出消失线。

（5）确定长方体的厚度，并连接其余的线条。

（6）了解不同方向的长方体的画法。

4. 教师示范：在无法画出视平线和消失点的情况下，遵循平行透视的原理同样能徒手画出较为标准的长方体。

5. 学生活动：在泡沫板上遵循平行透视的原理，尝试画出一个构图饱满的长方体。

教师巡视并展示有小问题的学生作业，学生自行发现问题并修改。

6. 将长方体沿外轮廓剪下，利用双面胶固定在底板上。运用花布、杂志等材料装饰长方体。

*固定时，画面上端需预留较大的空间。

（1）用双面胶贴满长方体表面待用。

（2）将花布、杂志等材料粘贴在长方体表面，留出轮廓。

7. 运用彩泥造型成床的前后支架，并粘贴在相应的位置。

8. 整理画面，用油画棒等各种绘画工具在空白处添加背景。

（三）评价与展示

运用《评价表》进行自评、互评和师评。

附：《评价表》

课题

第7课

看看凡·高画的床

（四）拓展内容

运用平行透视的原理，画出各种形态的方体，并进行添画。

自评

互评

师评

家长评

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