第3课 纹样的诞生优质课一等奖教案

2017年度第一学期

杨浦区小学美术学科

区际教研活动交流资料

剪出另一番风景

教材：书画版小学美术教材

学校：杨浦小学

班级：五（2）班

执教：邵敏媛

课时：1课时

教学内容分析：

本课书画版小学美术教材五年级第一学期第二单元第3课《纹样的诞生》第三课时拓展型课程的内容。通过影子游戏，了解剪影造型的不同表现手法，为剪作品进行铺垫。借鉴英国当代艺术家、摄影师Rich McCor将剪纸作品与世界著名旅游地标相结合的创作形式，发现与旅途景物有关的创意点子，根据尝试自主欣赏平板中已存照片，进行奇思妙想，并以剪纸造型与摄影图片组合的方式进行表现。但依据图片展开合理想象，并以剪影方式准确表达想法是难点，

学情分析：

学生在一到四年级的时候都学过剪纸的基本技能，并且在课堂中经常运用，对于如何概括基本形、边剪边添加细节、镂剪特征等剪影表现手法具有一定基础，但这些更侧重于学习剪纸技法，对于依据画面的需求进行综合构思，创作此类的剪影作品尚未尝试过。艺术家Rich McCor作品，剪纸形式使画面添彩增趣，能激发学生的兴趣。并将创意点子结合剪纸作品组合表达出来，剪纸使摄影图片更具创意。

教学目标：

知识与技能：熟悉剪纸的基本方法，懂得表现剪影需要选择突显特征的角度；理解“借景想象”和“借形想象”的方法，并能用于剪纸与图片组合的创作中。

过程与方法：通过影子游戏，复习剪影的方法，掌握在基本形上“边剪边添”法和“镂剪”法表现物象外形的特征；通过欣赏与分析，认知大师作品的创意方法；根据照片题材展开想象，尝试将剪纸和图片组合，创作另一番风景图。

情感态度与价值观：体验创意的乐趣，感知剪纸的意义，丰富剪纸的表现形式。

教学重点：剪影的方法与技巧

教学难点：依据图片的内容和造型展开构思，表达创意

教学准备：

教师：PPT、镂剪作品、微课、板书、pad教师机等

1

学生：铅笔、剪刀、黑色手工纸、白色A4打印纸、pad学生机等

教学过程：

环节一：玩猜影子游戏一

1.

猜影子游戏：摆放物体变换角度猜物

2.

交流：猜不出的原因

3.

小结：剪影需要选择好角度，突显特征。

设计说明：通过猜影子的游戏，从课的开始就激发学生兴趣，让学生能立刻融入到课堂气氛中来，了解表现剪影需要选择突显特征的角度，为本课后续的内容学习铺垫。

环节二：

1.

观察热水瓶剪影，进行剪影赛

2.

交流：剪影又快又好的方法

3.

观摩教师示范剪影方法

4.

小结：画基本形→剪出特征、添细节

设计说明：通过剪影热身小比赛，让学生复习回忆过去学习过的剪剪影技能——画基本形、边剪边添加细节。

环节三：玩猜影子游戏二

1.

提问：如何表现物象上无明显特征的造型？

2.

思考并交流，引出镂剪的方法

3.

欣赏：镂剪作品

设计说明：继续利用影子游戏，利用2个剪影看似类似的物体，让学生了解到，有的物体没有明显的造型特征，让学生思考可以如何表现，引导学生说出镂剪的方法，掌握本课难点。

环节四：赏析艺术家Rich McCor作品特色，创意另一番风景

1.

简介艺术家Rich McCor及其作品

2.

在平板上自主Rich McCor的作品，思考最喜欢哪一张？为什么？

3.

交流：Rich McCo作品的创作方法

4.

总结：借形想象、借景想象方法在创作中的巧妙运用。

5.

观察：按不同图片分类观察，激发奇思妙想，与同伴交流想法

6.

观摩视频：学习使用抠图软件

7.

学生构思，创意剪纸表现

2

设计说明：认识英国当代艺术家Rich McCor的剪纸作品，思考分析作品的构思方法——即“把什么当做了什么，把原来什么变成了什么”，归纳借形想象、借景想象的创作方法，拓展思路，与同伴交流奇妙想法，并尝试利用剪纸方式表现构思与创意。

环节五：分享创意成果

1.

评价习作：组织上传作品展示云端，在平板上分享作品、评价

2.

交流：最受欢迎作品的创意

3.

教师总结，并用学生剪纸习作表演影子故事

设计说明：利用平板进行网络评选，让学生和教师都能参与其中，对于最受欢迎的作品，请学生运用“把什么当做了什么，把原来什么变成了什么”句式进行评议。教师以拓展影子故事表演，加深学生认识剪纸创意的意义。

板书：

剪出另一番风景

剪影

编辑

1.选择角度

拍照

借形

2.画基本形

抠图

想象

剪添细节

导入

借景

3.镂剪特征

3