第8课有表情的手优秀教案板书设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第8课 有表情的手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题：有表情的手学校：大宁国际小学执教：袁隆【教学目标】知识与技能：了解手势具有传递情感的作用，学会写生有表情的手的方法。过程与方法：通过学生尝试，使学生掌握把有表情的手描绘具体的方法，运用写生方法表现出各种各样的手势。情感、态度与价值

资料类型：教学教案文档

所属课文：第8课有表情的手

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

247

下载次数

更新时间

2018-04-28 11:56:00

来源学校

学校：上海市大宁国际小学

第8课有表情的手优秀教案板书设计

未知

2018-04-28 11:56:00

247

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第8课有表情的手优秀教案板书设计

正文

课题：有表情的手

学校：大宁国际小学

执教：袁隆

【教学目标】

知识与技能：了解手势具有传递情感的作用，学会写生有表情的手的方法。

过程与方法：通过学生尝试，使学生掌握把有表情的手描绘具体的方法，运用写生方法表现出各种各样的手势。

情感、态度与价值观：体验手势传递的不同情感，培养学生写生塑造能力。

【教学重点与难点】

教学重点：

学习写生有表情的手。

教学难点：

把有表情的手描绘具体。

【教学准备】

教具：铅笔、记号笔、剪刀、16K画纸、媒体PPT、实物投影。

学具：铅笔、记号笔、剪刀、16K画纸。

【教学过程】

一、

导入：

1、

欣赏名画：丢勒的作品《手》和达芬奇的作品《蒙娜丽莎》

师问：这是什么？这双手在干什么？

师结：手能传递不同的情感。

2、

揭示课题：有表情的手

二、

新授

第一部分:认识手的构造

1、

画手比赛：在一分钟内画出自己的手，不管你用什么方法？

2、

集体反馈：出示一张学生作品，教师当场修改，引导学生要画出手的结

构变化。

3、

认识手的构造：手由手指、手掌和手腕组成。

第二部分：学习手的速写

1、教师出示有许多手势的图片，请学生来做做手势。

2、师生交流：“我的手势表达了什么意思？”

3、教师示范：（！）把手放在纸上加以定位。

（2）描绘出手的基本动作。

4、教师说明速写方法：观察定位、强化结构、添加细节

板书

5、学生作业，教师巡视指导。

三、

评价

1、分组展示学生作业。

2、猜一猜，这个手势表达什么意思？

3、学生介绍自己的作品。

4、出示媒体，教师小结：老师打出“I LOVE YOU”的手势，是我爱你的意思，老师爱你们大家。

关于本教案的常见问题

Q：第8课有表情的手优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第8课有表情的手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第8课有表情的手优秀教案板书设计