Unit 1 It’s so beautiful!优质课教案设计

Module 12 Western music 课

题

课

型

学情分析

Unit 1 It’s so beautiful 新授课

本节围绕music展开话题教学，重点掌握反义疑问句、感叹句与选择疑问句，学会用英语表达自己对传统与西方音乐的思想观点是本节课的难点。

（一）知识与技能

1、掌握本课的重点词汇与句型，能较为流利低朗读课文。

2、掌握反义疑问句、感叹句及选择疑问句的结构特点并学会基本运用。

3、学会用英语表达自己对传统与西方音乐的思想观点并与同学进行交流。

4、培养合作探究、观察归纳及创新能力。

（二）情感态度与价值观

感受音乐的魅力，培养审美的情操。

1、掌握本课的重点词汇与句型，能较为流利地朗读课文。

2、掌握反义疑问句、感叹句及选择疑问句的结构特点并学会基本运用。

3、学会用英语表达自己对传统与西方音乐的思想观点与同学进行交流。

4、培养合作探究、观察归纳及创新能力。

1、掌握反义疑问句、感叹句及选择疑问句的结构特点并学会基本运用。

2、学会用英语表达自己对传统与西方音乐的思想观点与同学进行交流。

教学目标

重

点

难

点

教

学

过

程

教学环节

Step 1 Warming-up 课前互动

Step2 Foundation 教师活动

播放音乐，让学生欣赏并仔细体会各种乐曲的不同风格，学会音乐的简单分类。随机提问学生：What kind of music do you like ? Why? 1、展示本课生词，指导学生朗读，拓展词汇知识。

2、展示Activity1 的内容，播放录音，要求学学生活动

设计意图

欣赏不同风格的歌抓住学生的兴趣曲，掌握音乐的基本点，导入话题。

分类并针对教师提问，表达自己的观点。

1、朗读本课生词并拓展词汇知识。

2、浏览Activity 的内容，根据录音标注所听内容的先后序1、词汇过关

2、培养听力与口

and ability 夯实基础

提升能力

生仔细听并标注所听内容的先后序号，核对答案。然后提问式检查问题，重新播放录音核对答案，完成Activity2. 3、展示音乐家生活背景，并播放背景音乐。

4、展示Activity的判断题，要求学生独立思考，判断正误并纠正错误，学生两人组互相检查答案，细读对话，继续完成Activity4，教师利用多媒体展示部分学生答案并予以鼓励。

5、播放课文录音，暂停并指导学生跟读，自由读，分组读，齐读课文，要求学生以小组形式解决课文重点词句，对选择疑问句、反义疑问句及感叹句做重点补充，知道运用。

6、播放课文动画，要求形式独立完成Activity6并与同学交流朗读。

7、播放录音，指导学生跟读Activity7中的句子。

8、根据示例，指导学生做口语表达自己喜欢与不喜欢某种音乐的观点及理由，做课堂展示，予以鼓励。

9、展示随堂练习

号，核对答案，回答问题，完成Activity2. 3、了解本课名家的生活背景

4、浏览Activity 3的判断题，判断正误并纠正错误，两人组互相检查答案，细读对话，继续完成Activity4. 5、跟读课文录音，自由读、分组读，齐读课文，解决课文重难点词句，掌握选择疑问句、反义疑问句及感叹句的基本特点及运用。

6、欣赏动画，独立完成Activity5，根据实际情况写出自己的答案，完成Activity6并与同学交流朗读。

7、跟读录音，完成Activity7. 8、小组合作，口语表达自己喜欢与不喜欢的某种音乐的观点及理由，做课堂展示，完成随堂练习。

语表达能力

3、了解名家生活背景，铺垫课文内容，提高审美能力。

4、培养阅读与纠错能力。

5、培养课文朗读及小组合作能力，掌握基本句式并学会运用。

6、寓教于乐、信息交流。

7、掌握句子的重音朗读。

8、提高合作与口语表达能力。

巩固重点句式

Step4 Homework 板书设计

布置作业

1、记忆本课生词、能力创新

熟读课文对话。

2、仿写句子：反义疑问句、感叹句及选择疑问句至少2句

Unit1 It’s so beautiful.