第8课 第一次世界大战教学设计(第一课时)

：人用使

：期日讨研

：人核审

梅晓孙

：人备主

91sl9

：号编五中学校集团2018—2019学年一期

九

年级

历史

学科教学设计

第 周 第 课时 使用时间：

课题

第8课《第一次世界大战》

索。__奥匈帝国__在德国的支持下，以此为借口，向1、知道三国同盟和三国协约两大军事集团，理解两大军事集团形成的塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。意大利为了自严重后果。

身的利益，与协约国达成秘密协定，参加__协约国__2、了解萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。

教学目标

3、以凡尔登战役为例，认识一战给人类社会带来的巨大灾难，树立热一方作战。

爱和平的意识。

3．第一次世界大战爆发后，战争主要在__欧洲战场__4、分析一战爆发的原因和性质，体会战争的残酷。

上进行，后来，战争逐渐扩大到非洲、亚洲等地。1916 教学重点

三国同盟和三国协约，第一次世界大战的性质和影响。

年，德、法两国军队在法国的凡尔登展开了阵地战。

由于死亡人数太多，__凡尔登战役__有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。德国企图打破僵持局面，但遭遇失教学难点

第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。

败。

课型

新授

有无课件

有

其他准备

4．1917 年，美国参加__协约国__一方作战；俄国十教学过程

个性设计

月革命后，__退出__第一次世界大战。

【学案自学

梳理知识】

【互助探究

生成能力】

任务一：【自学质疑】结合者教材，自主学习本课知任务二【合作探究】

探究一

战争自古有之，为何到 20 世纪才出现世识，完成自学检测试题，并将疑惑点问题记录反馈老界大战？

师。

①客观条件：20 世纪的世界已基本成为一个整体，各1．1882 年，由__德国__、__奥匈帝国__和__意大利国联系日益加强，“牵一发而动全身”；②现实条件：__组成的三国同盟正式形成；20 世纪初，__英国__完成工业革命的主要列强，争夺殖民地的斗争或战争分别与__法国__、__俄国__缔约，建立起三国协约。会影响到它们的殖民地或半殖民地，进而影响整个世这两大军事集团展开疯狂的扩军备战，冲突不断。

界；

2．欧洲列强争夺的焦点集中在__巴尔干地区__。1914 ③可能条件：科技进步成果和巨大生产力被应用于军年，__萨拉热窝__事件成为第一次世界大战的导火

事领域，使战争能在更大范围内进行，从而形成世界

说明：1、通案内容使用小四号宋体字填写，根据备课内容可调整表格属性。

主备评价：

使用评价：

2、编号由本学科前两个字母加序号组成。如物理第一个教学设计编号为WL001。组长负责编号。

五中学校集团2018—2019学年一期

九

年级

历史

学科教学设计

性大战。

任务三【合作探究】

探究二

第一次世界大战中交战双方的主要参与国，利用科学新技术，不断制造和使用新式武器，如飞机、坦克等，这大大增加了人力的伤亡和物质破坏。有人认为一战之所以灾难巨大，是科技进步的结果，因此应当停止科技的步伐。聪明的你，同意这种观点

吗？不同意。科技进步是推动社会进步的根本动力。没有科技的进步，人类社会的发展将会是极其缓慢的。虽然少数别有用心的人利用科技来危害人类的利益，但也不能过激地认为应停止科技进步的步伐，而应是通过非军事手段阻止少数人的行动，促使科技在推动社会进步方面发挥更大的作用。

任务四【合作探究】

探究三

第一次世界大战期间，中国发生了哪些与这次大战有关的重要事件？把这些事件放在世界历史背景下，如何进行分析和评价？

第一次世界大战期间，中国一些民族工业得到发展；兴起了新文化运动，进行了一系列反对北洋军阀反动统治的斗争；1919 年，五四运动爆发。世界局势对国内的影响(民族工业的发展、新文化运动)；国家的经济实力与在世界上的政治地位(北洋军阀政府的软弱外交)；政府与民众对国际问题的

不同态度(五四运动)等。

【检测提升

巩固新知】

一、单项选择题

1. 挑起第一次世界大战的国家是（

）

A．英国、法国 B．英国、俄国C．德国、奥匈帝国 D．德国、意大利

2. 萨拉热窝事件为什么成为第一次世界大战的导火线？

（

）

A．因为斐迪南大公夫妇被打死 B．因为塞尔维亚民族主义者的不满

小结

一战给人类带来了深重的灾难，我们要热爱和平，远离战争，这样我们生活才能幸福，世界才会祥和。

作业

板书设计

第一次世界大战

三国同盟三国协约

一战状况

影响

反思提升

说明：1、通案内容使用小四号宋体字填写，根据备课内容可调整表格属性。

主备评价：

使用评价：

2、编号由本学科前两个字母加序号组成。如物理第一个教学设计编号为WL001。组长负责编号。