第14课 文艺复兴运动第一课时导学案

考勤记录

第14课 文艺复兴运动

【教学目标】

1.通过阅读教材,准确简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质。 2.通过阅读教材,了解文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就,培养学生透过现象看本质的能力。 3.文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难,经过不懈努力而取得的,鼓励学生从小树立敢于坚持真理,勇于开拓创新的信念和意识。

【教学重点】文艺复兴运动的代表人物及其成就

【教学难点】认识到文艺复兴运动的实质是资产阶级思想文化的兴起

【教学过程】

情景导入：自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想解放运动。这场运动起源于意大利，传播于欧洲大陆和英国，被认为是新时代的先兆。这个新时代是一个怎样的时代？人们的思想会发生什么变化？

第一步：自主学习：

环节一：巩固交流：自主复习上一节内容。

环节二：教师导学：

知识点一

文艺复兴

1.14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了__资本主义萌芽__。

2.形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以__人__为中心而不是以__神__为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为__人文主义__的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。

3.文艺复兴是一场反对教会“__神权至上__”和提倡__人文主义__的新文化运动，促进了人们思想的大解放。

4.方式和影响：文艺复兴运动采取复兴__古代希腊罗马文化__的方式；推动了欧洲__文化思想__领域的繁荣，为欧洲__资本主义__的产生奠定了思想文化的基础。

知识点二

但丁

5.__但丁__是文艺复兴的先驱。他的长篇诗作是《__神曲__》。

知识点三

达·芬奇

6.达·芬奇与__拉斐尔__、__米开朗琪罗__并称为文艺复兴“美术三杰”。

7.达·芬奇的绘画代表作有《__蒙娜丽莎__》和《__最后的晚餐__》等。

知识点四

莎士比亚

8.

英国著名文学艺术家莎士比亚的代表作有《__哈姆雷特__》《__罗密欧与朱丽叶__》等。

第二步：探究释疑：

环节一：师友交流：学生根据提纲交流学习情况。

环节二：教师点拨：

探究一

文艺复兴

1.探究文艺复兴的背景。

14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市

出现了资本主义萌芽。

形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。

2.比较一下不同时期的圣母画像，我们可以看出文艺复兴的核心内容是什么？在当时起到什么作用？

中世纪时期的圣母

文艺复兴时期的圣母

中世纪时期的圣母：冷漠，缺少人情；

文艺复兴时期的圣母：

突出了人性。①核心内容：反对教会“神权至上”和提倡人文主义。②作用：促进了人们思想的大解放。文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。

探究二

文艺复兴运动的代表

1.阅读教材，说说但丁的代表作是什么，并简要介绍其内容。

但丁的代表作是《神曲》，

《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。作品通过描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想。

2.达·芬奇为什么会被称为多才多艺的文化巨人？他的主要代表作是什么？简要介绍一下。

①文化巨人：达·芬奇，意大利人，是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学家。14岁时拜师学画，后来同米开朗琪罗和拉斐尔并称为文艺复兴“美术三杰”。他广泛涉猎数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事等各个学科领域，是世界科学史上罕见的多才多艺的学者。被恩格斯称为文艺复兴时代的“巨人”；②代表作：《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》。《最后的晚餐》画面描述了耶稣说话时诸门徒的反映：或惊愕，或愤慨，或悲叹，或相互议论，或急于表白。犹大惊慌失措的神情与耶稣的镇定形成鲜明的对比。《蒙娜丽莎》是肖像画。画中少妇目光神奇而专注，面颊柔润而微红，似有若无的笑容，让人捉摸不透。

3.从下列台词中你感受到了什么？

《哈姆雷特》台词：

人是一件多么了不起的杰作！

多么高贵的理性！

多么伟大的力量！

多么优美的仪表！

多么文雅的举动！

在行为上多么像一个天使！

在智慧上多么像一个天神！

宇宙的精华！

万物的灵长！

人文主义者的生活理想。

第三步：巩固提高：

环节一：师友巩固：学生根据提纲交流背诵

环节二：教师提升;1、文艺复兴的社会思潮是什么？举例说明这个问题？

2、归纳总结文艺复兴运动的代表人物及其成就。

代表人物

国别

但丁

意大利

达·芬奇

意大利

莎士比亚

英国

称谓

文艺复兴的先驱

文艺复兴“美术

三杰”之一

著名文学艺术家

代表作

《神曲》

《最后的晚餐》

《蒙娜丽莎》

《哈姆雷特》

《罗密欧与朱丽叶》

第四步：系统总结

环节一：师友总结：学生独立建构体系并交流

环节二：教师归纳：

第五步：检测提高：

环节一：检测交流：

1．文艺复兴运动首先兴起于意大利的根本原因是(

) A．资本主义萌芽的产生

B．教会势力较弱

C．聚集了许多文化名人

D．保留了较多的古希腊和罗马文化。

2．文艺复兴时期产生了许多优秀作品，其中有一幅生动刻画了师徒共进晚餐时内心活动的画作，至今仍珍藏在意大利美术馆。它的作者是(

) A．但丁

B．莎士比亚 C．达•芬奇 D．米开朗琪罗

3．欧洲文艺复兴时期，英国有位著名的大戏剧家，同时中国也有一位，这两人是(

) A．莎士比亚、关汉卿

B．莎士比亚、汤显祖

C．拉伯雷、汤显祖

D．狄更斯、

关汉卿

4．以人为本，关注学生的学习与需求是当前基础教育课程改革的重要理念之一，早在文艺复兴时期人们就开始倡导个性，崇尚人性。

请回答：

(1)请你说说文艺复兴时期最初从哪个国家兴起？（1分）它的本质是什么?（1分）举出文艺复兴时期的重要代表。(任举两例)（2分）

(2)你认为现在提倡人文主义思想有什么意义?（1分）

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