第18课 美国的独立说课稿【一等奖】

【教学设计】九上第18课《美国的独立》

海林市三道中学 戴玉民

教学设计

一、教学目标

知识与能力：

了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和历史必然性；了解美国建立中的重大事件，认识其建立过程，理解其资产阶级革命的性质。

过程与方法：

通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析有关图片及史料的能力；通过分析美国独立战争双方的力量对比，培养学生综合分析历史问题的能力；通过对重大历史事件和历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。

情感态度与价值观：

独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜；北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强，终于赢得胜利，人民是历史的创造者。

二、教学重难点

教学重点：

独立战争的起因；过程。

教学难点：

战争的双重性质。

三、教学过程

一、导入新课

学习新课之前我们先来看一段视频，然后提问：“五月花”号到达美洲开始建立殖民地，殖民地在以后的发展过程中和宗主国之间发生了什么？他们为什么要独立？今天我们就共同来学习第18课：美国的独立。（板书课题）

多媒体出示本课学习目标。

二、新课讲授

目标导学一：独立战争的序幕

（出示课件3）师：美这幅图片反映了哪一事件？（新航路开辟）谁发现了美洲？（哥伦布）美洲的最早居民是什么人？（印第安人）

（出示课件4）从17世纪开始，英国先后建立了多少个殖民地？（13个）这些殖民地上生活着什么人呢？（欧洲移民，英国人、法国人、黑人、印第安人等）这些人后来就形成了一个新的民族——美利坚民族。

1、教师讲述：这13个殖民地在日复一日的经济往来中发生了一个奇妙的变化，这个变化是什么呢？

2、（出示课件5）我们一起看一段文字，然后找生回答。

师：课文中提到了一系列新税法的颁布，我们看一下新税法是否合理。

3、（出示课件6）第3幅图，北美是一只母鸡，它在下蛋，英国人拿着筐在那里接，苦呀！谁能谈一下感受？（生答）如果你是北美人民的一员，你会怎样做？同学们快速读课文85页上面的相关史事，谁能说一下写了什么事？（波士顿倾茶事件）

4、（出示课件7）波士顿倾茶事件成为北美人民抗税斗争的高潮，也成为独立战争的导火线. 揭开了独立战争的序幕。（板书：独立战争的序幕）波士顿倾茶事件后，英国当局没有采取宽容的政策，反而变本加厉，颁布了一系列高压的法律，称为不可容忍的法律压榨人民，那么北美人民会怎么做呢？你们想一下（生：武装反抗）这个武装反抗在历史上被称为“独立战争”

现在请同学们去书上找出独立战争开始的标志（生读同时找）

师：有线索了吗？什么事件？大家齐声回答来克星顿的枪声

5、（出示课件8）由此我们说来克星顿的枪声标志着美国独立战争的的爆发。

讲到这里我们已经很清楚了北美人民为什么要发动战争，那么我们来梳理一下什么原因导致战争的爆发呢？想一想，知道的同学请举手。（生答：美国独立战争爆发的根本原因英国的殖民压迫严重阻碍北美资本主义经济的发展）

目标导学二：华盛顿与独立战争

（出示课件9）师：矛盾激发到顶点就要变成战争，战争爆发了，北美人民就要去抗击英军，是那些人最初抗击英军呢？同学们看课文找找答案（生答：一分钟人）他们的身份被称为一分钟人，为什么呢？（生答后师：因为一分钟人出则为兵，入则为民，集结的速度非常之快，所以称为一分钟人。）那我们想一下，一分钟人的敌人是强大的正规军，在实力对比上谁更强一些？（英军）北美人民碰到这样的困难会怎么办呢？这时候有一个人物出现了，他就是——华盛顿（出示课件10）（板书：华盛顿与）。下面老师要请一位同学介绍一下华盛顿。师：很好，请坐！这个人如此伟大，那他是如何组织民兵的呢？同学们在书中找出来。（生答民兵整编为大陆军）

师：这时候北美独立了吗？（没有）北美什么时候宣布独立成为一个国家的呢？找到了吗？什么事件？（齐：独立宣言的发表）什么时间？（1776、7、4）为什么独立宣言的发表预示着一个新的国家诞生？这个文件到底写了什么内容？

（出示课件11）现在请同学们写写看，假如你是反抗英国殖民统治队伍中的一员，因文采出众，委托你起草《独立宣言》，你会写些什么内容？同学们可以相互讨论一下，然后动动笔。（生写，师巡视后找生答）大家写得好，说的也好！那么起草者到底写了哪些内容？起草者是谁？

（出示课件12）起草者托马斯·杰佛逊.

《独立宣言》又有什么意义呢？

（生回答后师出示课件13）因为《独立宣言》比法国的《人权宣言》早了13年所以被称为“第一个人权宣言”。《独立宣言》发表后，大陆军与英军的战争仍在进行，战争的经过如何呢？同学们阅读课本，然后小组交流讨论，完成美国独立战争大事表。

（出示课件14、15）师：说句实话，当时国际社会对北美能否战胜并不抱多大希望，北美在战争初期节节败退，但是在一场战役后它发生了转折。

（出示课件16）就是这个地方。在这次战役中美国胜利，形势从不利于美国转为有利于美国，美国从防御转为进攻，这时法国公开参战，到1781年约克镇战役英军又惨败

（出示课件16），这样1783年英国被迫承认美国独立。

由此我们想到历史上很多以少胜多、以弱胜强的战争。

（出示课件17）美国为什么能够战胜强大的英国? （出示课件18）由此我们得出

“胜利的天平总会站在正义的一方！”

同学们在日常生活中自己的权益受到侵害时，应当怎样做？（斗争）师：要合法、正当。我们再来看美国独立战争的性质

（出示课件19）

（生1.民族解放战争2.资产阶级革命）

师：独立战争的性质具有双重性。

目标导学三：《独立宣言》与美国宪法

北美人民经过千辛万苦终于换来了独立、自由，战争结束了，他们要思考的是怎样巩固战争后的成果。（板书：与美国宪法）

同学们读课本，看看美国人是怎样做的？设计了怎样一个政府？这样设计政府有什么好处？（出示课件20、21）师随机讲解。（出示课件22）

三、总结梳理：

（出示课件23）师：美国的历史只有200多年，但是这个年轻的国家成长很快，迅速成为当今世界最强大的国家。我们要从美国的发展史上学习精华，将来建设好我们伟大的祖国，***说的好：铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来！

四、当堂检测 反馈矫正

板书： 美

华

盛 顿

与国

的

独立 战宣言

与 美

国

宪

法

争

的序 幕

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