第15课 第二次世界大战教案1

名山中学

蒙山校区

A教案阿

专题复习

主讲

高敏

时间

2019年04月24日

课题

两次世界大战

课

题

两次世界大战

通过学习，使学生1.认识帝国主义军事政治集团的形成对世界局势的影响。

教

学

2.掌握两次世界大战的经过及其中的重大事件。

目

标

3.认识两次世界大战的性质和影响。

4.树立反对战争，热爱和平的观念。

重

点

教学重点：

基础知识的巩固和记忆。

难

点

教学难点：两次世界大战的异同。

学习

1、通过自学、比较、归纳，我将掌握两次世界大战的基本史实。

目

标

2、通过复习、讨论，我将认识到战争的危害及如何避免战争，树立热爱和平，反对战争的意识。

学习

1、

通过自学、列表、比较、归纳等形式，我知道了两次世界大战的原因、时间、主要经过（战役）、结果、性质、影响等。

清

单

（预设）

2、

通过讨论，我树立了热爱和平，反对战争的意识。

教学过程

教学

教师活动

环

节

引入新课

多媒体演示：（课间播放歌曲《我和你》）

这是一首和平之歌，我们爱和平，我们爱自

由。但当今时代并不太平。请看：科索沃战

争、昆明301暴恐事件及乌克兰局势、也门

局势等图片，问：这些图片反映了威胁当今

世界和平与安全的什么因素？同学们，20

世纪曾两次爆发世界大战，生灵涂炭，给全

人类带来巨大的灾难，也使人类更加珍爱和

平，反对战争。那么，两次世界大战是怎样

爆发的呢？其结果和影响又如何呢？今天，

就让我们走进这令人类永远难忘的两次世

界大战。

明确任务

多媒体出示复习目标

自主整理（重点）

今天复习一战、二战

我行：面对复习历史事件—“战争”，我们应该抓住战争的哪些内容呢？

学生活动

观看并思考回答: 霸权主义、恐怖主义、民族矛盾、地区冲突等

齐读复习目标

答：原因、性质、作战双方、开始结束时间与标志、过程、结果与影响等等

分组完成学案表格部分

设计意图

创设情景，激情引趣。

明确任务，有的放矢。

交流提升

培养学生自主合作学习能力。

培养学生比较、综合归纳问题的能力。

我能：人类在20世纪进行了两次世界大战，小组合作后展示

请同学们仔细比较两次世界大战，看看有什

么异同，看哪组找的多。

小组合作回答：

我思：

反思、联系现实法：战争——人类不能忘却的创痛

出示朝韩六方会谈、钓鱼岛形势图，思考怎样处理中国与日本的争端

点拨归纳

（预设）

总结清单

有效训练

课后延伸

板

书

设

计

原因

开始时间标志

参战双方

主战场

性质

经过

结束时间标志

战后组织

战后格局

影响

启示

1、用和平方式解决各国争端2、加强各国的交流与合作3、发展经济、科技、教育，提高综合国力4、反对霸权主义、恐怖主义等

谈收获，反思本课学习活动。

抢答

完成习题

有助于帮助学生从理论上升华认识，从历史中汲取教训，培养学生解决问题的能力，也能提高学生学习历史的兴趣。

强调难点，易漏、易混问题，深化理解。

培养学生综合归纳问题的能力,对本课所学形成整体认识。

巩固重点知识点，培养学生运用知识的能力。

巩固本课所学，检验掌握情况。

1、两次世界大战的异同

2、如何避免战争？

引导学生谈收获，结合PPT进行总结。

多媒体展示

见学案

两次世界大战

一战

二战

两次世界大战有什么异同

相同点：①根本原因相同，都是由于帝国主义国家政治经济发展不平衡所导致的。②性质方面有相同的一面：都带有非正义性的一面。③影响有相同的地方：两次世界大战都给各国人民带来了深重灾难，都削弱了帝国主义力量，都在客观上促进了科学技术发展；都改变了世界格局。

不同点：

①背景有不同的一面，第一次世界大战是由于政治经济发展不平衡，帝国主义争夺世界霸权引起的。第二次世界大战是由于30年代经济危机的打击，德日走上法西斯道路，侵略扩张引起的。

②性质也有不同，一战自始至终都是非正义的帝国主义的掠夺战争，二战初期是帝国主义的争霸战争，随着苏联的参加，二战演变为世界人民反法西斯战争。③影响也有不同的地方。与一战相比，二战对世界影响要大得多。表现在：更加沉重地打击了帝国主义力量，使殖民地体系瓦解；更加推动了人民民主力量的壮大，走上社会主义道路的国家由一国到多国，第三世界不断崛起。

形成正确的认识：战争必将给人类带来灾难，影响地区和世界的安全、稳定与发展，反对战争、维护和平是世界人民共同愿望。