第5课 第二次工业革命教案推荐

实验中学集团校

九

年级 历史 （

上

册）教学通案

课

题

主备教师

张树枝

第五课

第二次工业革命

审核教师

赵风霞

使用教师

课

型

新授课

上课日期

总课时

1、第二次工业革命开始的时间？特点？

2、第二次工业革命的理论基础是？主要标志？

教学目标

3、第二次工业革命中出现的新交通工具是？发明者及国家？为其提供动力的发明是？发明者是？

4、第二次工业革命在应用技术领域的新发明是？

5、第二次工业革命的影响？

教学重点

第二次工业革命的成就

教学难点

第二次工业革命的特点

教学方法

自主探究

师生互动

教学过程

通案部分

一、导入新课

今天我们用电话联络远方的亲朋好友，在电灯下学习，坐汽车去上班，乘飞机出国…….我们的生活、学习和工作，越来越便利，你知道电灯、汽车和飞机是何时出现的吗？让我们一起来学习第5课第二次工业革命。

二、目标导学

1、第二次工业革命开始的时间？特点？

2、第二次工业革命的理论基础是？主要标志？

3、第二次工业革命中出现的新交通工具是？发明者及国家？为其提供动力的发明是？发明者是？

4、第二次工业革命在应用技术领域的新发明是？

5、第二次工业革命的影响？

三、合作探究，教师点拨

探究任务一

第二次工业革命的背景：

1、（1）19世纪，随着工业革命的开展，科学技术取得重大进步。

（2）新技术、新发明层出不穷，促进了工业的的蓬勃发展。

2、时间：19世纪六七十年代，第二次工业革命开始。

3、特点：

科学研究同工业生产紧密结合。

探究任务二

电的应用

1、显著成就：

电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。

（电力的广泛应用）

2、应用过程：

（1）1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象。

电力成为新能源进入了生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。电力的发明和广泛应用使世界由蒸汽时代进入了电气时代。

个案部分

教学准备

多媒体课件

探究任务三

内燃机和新的交通工具

1、重大成就：

内燃机的发明是应用技术领域的重大成就。

2、发明过程：

（1）1876年，德国人奥托制造出第一台煤气内燃机。

（2）1883年，德国工程师载姆勒研制出汽油内燃机。

（3）德国工程师狄塞尔发明了柴油内燃机。

（4）

19世纪80年代，德国人卡尔本茨制造出第一辆内燃机驱动的汽车。

内燃机的发明带动了相应的新兴工业的发展，以他为动力的汽车、轮船、飞机、拖拉机等陆续出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利。

过渡：出示屠呦呦、莫言、杨振宁的图片，提出问题：这三个人物是谁呀？你认识吗？他们有一个共同的特点：都获得了一个国际大奖，那就是诺贝尔奖，你想知道诺贝尔是哪国人？诺贝尔又有哪些重要的科学成就吗？现在就让我们一起进入第四个探究任务。

探究任务四

化学工业和新材料

1、重大成就：

现代化学工业的产生是应用技术领域的重大突破。

2、产生过程：

（1）19世纪80年代，使用新方法生产碱、硫酸、人造染料等产品。

（2）1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药。

（3）1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术，现代塑料工业由此诞生。

（4）1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维。

第二次工业革命影响

1.促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使主要资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业强国。

2.在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。

3.资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。

总结：通过上述内容的学习，我们深刻感受到了科学技术是第一生产力论断的正确性。

板书

设计

1、“楼上楼下，电灯电话”。出现这种生活场景最早只可能在（）

A文艺复兴时期

B、第一次工业革命时期

C、第二次工业革命时期

D、第三次科技革命时期

课2、下列人物，被誉为“给世界带来光明的科学家”的是（）

堂A、爱迪生

B、贝多芬

C、卡乐. 本茨

D、莱特兄弟

检3、第二次工业革命给人们的社会生活带来了重大的变化。下列不符合实际情况的是（）

测

A、电灯照亮了千家万户

B、用内燃机驱动的汽车在马路上行驶

C、人们外出旅游可以乘坐飞机

D、人们可以上网聊天

课

后

反

思