第1课古代埃及第二课时教学设计是什么类型的资料？

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第1课古代埃及第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：第1课古代埃及第二课时教学设计

正文

《第1课

古代埃及》教学设计

塔县第二中学

龚霞

【课程标准】

知道古代埃及的金字塔了解人类早期文明产生的自然地理环境。

【教学目标】

知识与能力：

知道古代埃及金字塔是人类历史上的奇迹。

过程与方法：

阅读课文，检索有效信息，运用“论从史出”的方法说明古代埃及的金字塔。利用课件和地图找出古代埃及的地理位置，了解其地区的自然地理环境，分析它们与亚非文明的内在联系，培养识图能力和分析问题的能力。

积极收集有关金字塔的图片、资料，通过交流、互相学习，激发学习历史的兴趣，并增强团队意识和每位学习者主动参与学习过程的意识。

对学生活动及时进行激励性评价，让学困生积极动起来，实现课程标准要求。

情感态度与价值观：

通过了解古代埃及的金字塔，感受人类文明的伟大，认识统治阶级对奴隶的残酷奴役和骄奢淫逸的腐朽生活，体会高超的建筑技术以及奴隶们非凡的智慧和才能。

【教学重点】

亚非文明的突出成就，如埃及的金字塔在人类文明史上写下了辉煌的一页。

【教学难点】

了解古代埃及的金字塔，感受人类文明的伟大，认识统治阶级对奴隶的残酷奴役和骄奢淫逸的腐朽生活，体会高超的建筑技术以及奴隶们非凡的智慧和才能。

【教材分析】

“神奇的金字塔”一目讲述北非尼罗河流域古埃及的统一和举世闻名的金字塔。本课内容是帮助学生了解古代世界的重要一课，为学生参与学习提供了广阔空间。

【教学过程】

导入新课：

展示世界地图轮廓提出问题：你知道四大文明古国吗？观察世界地图并分析四大文明古国的产生有什么共同的地理因素。

本节课一起穿越时空去探寻大河流域的的文明曙光。

非洲北部的古代埃及

1.自学展示：阅读教材第1页并完下列问题（PPT呈现问题，学生抢答展示）

2.如果大家有机会到埃及去旅游，你会去游览哪些景点？

古埃及的象征性建筑——金字塔（出示图片，创设情境）。

3.因为它的雄伟壮观所以被尊为“世界七大奇迹之首”，而且在历经4500多年之后依然存在，这本身就是一个最大的奇迹，它体现了古埃及人民伟大的智慧和创造力。但同时它也是

古埃及法老实行专制统治、残酷压迫农民和奴隶的最好的见证。

设计意图：让学生了解金字塔，明白金字塔是人类历史上的奇迹，认识古埃及。体会古代人民高超的建筑技术以及非凡的智慧和才能。

课堂小结

学生自己制作表格梳理本课知识

巩固练习

分为举手回答和抢答两部分

课外拓展

展示世界其他的六大奇迹

情感升华

学习了这一节课，我们知道了大河流域孕育了古代人类文明。水是生命之源。可是今天的地球却到处是“黑龙江”，水资源受到严重的破坏。我们应当怎样做？

作业布置

【板书设计】

第1课

古代埃及

→

【教学反思】本课是帮助学生了解古代世界的重要一课，因此在本课中我根据课程改革的新理念、结合课程标准、教材以及初二年级学生喜欢参与、有强烈表现欲的心理特征，把知识点设计为若干个活动主题，使每位学生在轻松、愉快、有趣的课堂氛围中通过主动参与、动手实践、合作交流以及表演体验成功的喜悦，增强学生学历史的兴趣。当然，也存在不足，敬请大家指教，谢谢。

资料摘要

第1课古代埃及第二课时教学设计