第4课 日本明治维新教案板书设计

第4课

日本明治维新

1.

知道西方列强的入侵；倒幕运动；明治维新的内容及其影响。

教学

目标

2.

引导学生比较：日本明治维新与中国的戊戌变法的异同，培养学生运用历史唯物主义观点认识历史现象的能力、比较问题的能力

3.

通过学习使学生认识改革的资产阶级性质，认识他们在本国历史上产生的重大影响，进而理解改革对社会进步起到的巨大推动作用。

教学

教学

日本明治维新及其历史意义。

重点

难点

探究日本明治维新的进步性和局限性。

导入

(情景式导入) :学生朗读甲午中日战争中日本海军将领伊东祐亨致北洋水新

师提督丁汝昌的劝降信。同学们，从这封沉痛的劝降信中我们可以知道，近代课

日本也遭受到帝国主义列强的侵略，但是为什么他们能够在短短的几十年间迅导

速打碎西方的枷锁，进而有能力发动侵略中国的甲午中日战争？今天我们一起来学习《日本明治维新》这一课，相信这一课会给我们答案和一些启示。

入

一、背景：

教

学

内

容

1．德川幕府与锁国时代

2．倒幕运动

二、明治维新

课

堂

1．内容

2．性质

3．意义

探

板块一

德川幕府与锁国时代

究

1.教师提问:结合课本内容思考19世纪中期日本面临着怎样的状况,用四个字概括并阐述观点。

学生回答:内忧外患。内忧,幕府统治出现危机,实行锁国政策,资本主义经济发展受到阻碍;外患,1853年和1854年,美国海军叩开日本大门,日本被迫在不平等条约上签字,开放港口。西方国家接踵而至,幕府统治发生动摇。

2.分组讨论:近代日本在哪一政权统治下被迫开放港口?被迫开放港口有何影响?

答案:德川幕府;影响:西方国家接踵而至,幕府统治发生动摇。

过渡语:在1853年和1854年,美国海军舰队两次强行进入日本港口,强迫日本签订不平等条约后,西方国家接踵而至,引发了严重的社会危机,日本各阶层发起了倒幕运动。

板块二

倒幕运动

1.教师提问:不平等条约给日本社会带来哪些危机? 学生1回答:日本经济受到冲击,手工工场倒闭。

学生2回答:日本黄金大量外流,引起市场混乱,物价飞涨。

学生3回答:农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化。

2.教师提问:在这种背景下,日本的哪个阶层担负起了挽救民族危亡的任务?他们是如何做的? 学生回答:中下级武士。他们发起倒幕运动,推翻幕府统治,支持明治天皇改革。

3.教师提问:此阶层的活动是否取得成功?倒幕派与中国维新变法时期的维新派相比有何不同? 学生回答:成功了。日本倒幕派掌握实权,得到人民和部分实权派支持,通过武装推翻旧政权。中国的维新变法依靠没有实权的皇帝,不敢发动群众,维新派力量弱小。

4.教师提问:倒幕运动的过程如何? 学生回答:1868年,倒幕派在京都发动“王政复古”政变,支持睦仁天皇亲政,强令幕府将军“辞官纳地”。同年,倒幕派粉碎了幕府的武力反扑,结束了幕府统治,改年号为“明治”。1689年,日本首都迁到东京。

教师引导:倒幕派推翻幕府统治。明治天皇顺应时代的潮流进行革新运动。

板块三

明治维新

让学生阅读本小节内容回答问题:

1.分组讨论:明治维新的原因有哪些?

答案:一方面,幕府统治引起国内阶级矛盾激化;另一方面,列强入侵激化民族矛盾,加剧幕府统治的危机。

2.明治维新的改革措施从哪几个方面着手?具体措施是什么?

答案:(1)政治方面:废藩置县,实现中央集权。

(2)军事方面:实行征兵制,建立新式军队。

(3)经济方面:推行地税改革,以“殖产兴业”为口号,大力发展近代经济。

(4)社会生活方面:提倡“文明开化”,向西方学习,改造日本的教育、文化和生活方式。

3.改革使日本社会发生了哪些深刻的变化?

答案:积极:明治维新使日本迅速走上了发展资本主义的道路,实现了“富国强兵”,教

课

开始跻身资本主义强国之列。

学

堂

消极:保留了大量旧制度的残余,日本强大起来后,很快走上了对外侵略扩张的道内

探

路。

结束语:日本通过明治维新走上了资本主义道路,摆脱了沦为半殖民地的危机。日容

究

本的历史告诉我们:改革是强国富国之路。当前,我国也只有通过不断深化改革,推动经济快速地发展,才能傲然屹立于世界民族之林。

板书

设计

日本明治维新

史料是研究和认识历史的依据，是“重现”历史的基础，本节课主要采用教学

反思

史料教学法，同时贯穿讲授法、

问题教学法、阅读感悟法。根据课程标准、教学目标、学生情况等选择多样化的史料来丰富课堂内容，引导学生带着问题

去研读史料，在观点的碰撞中锻炼学生思维、培养能力。