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关键词：第19课马克思主义的诞生多媒体教案及点评

正文

川教版九年级世界历史上册

第19课马克思主义的诞生

教学设计

【教学目标】

一、知识与能力

知道欧洲三大工人运动的名称和马克思主义诞生的标志；宪章运动的名称和《共产党宣言》发表的时间；了解马克思、恩格斯的革命活动；理解马克思主义诞生的历史条件和意义。

通过对马克思主义诞生的历史条件的分析，使学生认识马克思主义的诞生是时代的产物，从而培养学生初步运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点分析问题、解决问题的能力。

二、过程与方法

通过对马克思、恩格斯的早期革命活动的学习，认识马克思、恩格斯对人类历史发展的伟大贡献，培养学生的创新精神和实践能力以及探求真理的精神。

通过对课文中的资料阅读、分析，培养学生从材料中得出有效信息的方法。

三、情感态度与价值观

通过对马克思、恩格斯的学习，引导学生树立崇高的理想，激发和培养学生勤奋学习、积极向上、追求真理和积极投身于社会实践活动的精神。

帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

【重点难点】

一、重点：马克思主义诞生的标志和历史意义，

二、难点：马克思主义诞生的历史条件。

【授课类型】：新课

【教学时间】：1课时

【教学准备】：教师制作课件，学生查阅马克思和恩格斯的革命生平和活动。

【教学方法】：阅读法、问题教学法、讨论法、讲述法等

【教具媒体】：多媒体课件

【教学过程】

导入新课

工业革命促进了生产力的迅猛发展，资本家占有生产资料，享有政治权利，可以不择手段的追求财富，然而创造这些财富的劳动者——无产阶级却越来越贫困。这种贫富差距导致社会矛盾不断尖锐，并逐渐成为资本主义严重的社会问题。为了解决这些问题，马克思、恩格斯顺应历史潮流，创立了以科学社会主义为核心的无产阶级革命理论——马克思主义，标志就是《共产党宣言》的发表。

二、学习新课：

第一部分马克思主义诞生的条件

（一）经济基础：工业革命促进资本主义飞速发展（二）阶级基础：欧洲三大工人运动——无产阶级作为一支独立的力量登上政治舞台（三）实践基础：马克思、恩格斯长期的革命实践和理论研究

1、马克思的生平

2、马克思的成长

3、马克思的转变

4、恩格斯的生平

5、恩格斯的实践

6、恩格斯的转变

7、马、恩的亲密合作

(四）理论基础：批判吸收德意志的古典哲学、英国的古典政治经济学、法国的空想社会主义等成果。

列举：马克思主义的三个来源

德国古典哲学

英国古典政治经济学

法国空想科学社会主义

归纳：一、马克思主义诞生的条件

二、马克思主义诞生的标志：《共产党宣言》

的发表

1.发表时间、作者：1848 年 2 月，

马克思、

恩格斯为共产主义者同盟（Communist League）起草的纲领《共产

党宣言》（Commu－nist Manifesto）

在伦敦发表。

2.《共产党宣言》内容：

（1）阶级斗争学说；

（2）无产阶级专政；

（3）实现共产主义；

（4）全世界无产阶级的联合。

3.《共产党宣言》发表的意义：

第一次比较完整系统地阐述了科学社会主义的基本原理，

向全世界宣布了无产阶级的奋斗目标，

为国际共产主义运动指明了方向。标志着马克思主义的诞生。三、马克思主义诞生的意义

科学社会主义成为国际工人运动的革命理论

，无产阶级有了科学理论的指导

，从而使国际工人运动进入了一个崭新的历史时期。

四、课堂小结：（略）

五、课堂检测（多媒体进行课堂练习）

六、拓展：史海拾贝

资料摘要

第19课马克思主义的诞生多媒体教案及点评