第5课 古代罗马教学实录

教学设计

课题

班级

第5课

古代罗马

初三（2）班

授课时间

学科

授课教师

历史

田彪

2018.9.18 教学目标

1、知识目标：记住罗马共和国建立和西罗马帝国灭亡的时间，记住恺撒、屋大维的名字与相关的史实；了解罗马奴隶制发达的状况；了解古代罗马国家兴衰的基本过程。

2、方法目标：在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受；运用体验式教学方式，通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。

3、情感目标：通过学习罗马社会经济繁荣的史实，知道广大奴隶为社会经济繁荣所做的贡献，认识到人民是历史的创造者。

重罗马国家的演变过程

点

难罗马奴隶制度

点

教学方法

教

学

内

容

与

过

程

教法：讲授法、问题引导法、多媒体辅助法

学法：合作探究法

【课前导读】

时间课前展示本课重要知识点，引导学生预习新课。

分配

【导入新课】

提到古代西方文明，我们常会听到这么一句话“光荣属于希腊，伟大归于罗马”，第四课主要讲了古代希腊的文明发展，那么伟大的罗马又是如何发展的呢？让我们一起进入第5课的学习。

【讲授新课】

一、罗马共和国

到底古罗马国家的发展可以分为几个过程，我们一起来学习一下。要知道一个国家的发展演变，我们首先应该知道它的建立，讲述罗马城建立的传说，指出罗马的地理位置，并给出结论：公元前8世纪，罗马城的建立标志着罗马进入王政时代。时间往前走，来到公元前509年，随着王政时代最后一位王——小塔克文被推翻，罗马建立起了奴隶制城邦共和国。

1.时间:公元前509年

2.早期斗争:平民保民官和《十二铜表法》

1

教

学

内

容

与

过

程

3.重要机构：元老院

时间4.最高官职：执政官（战时：独裁官）（图示罗马的共和制度）简单介绍，得分配

出结论“

三者间相互制衡，体现了罗马共和国的民主制，是古代经典的政治体

系之一，对后世西方民主制度影响很大。”

5.

罗马的扩张（A、展示图片，公元前3世纪，罗马征服了整个意大利半岛；B、展示图片，公元前2世纪中叶，成为地跨欧亚非三洲的强大的奴隶制国家。）

6.

罗马奴隶制的繁荣

【学生活动】（合作探究：观察“奴隶生产图”及“角斗场上”，阅读教材30页小字部分，说一说罗马奴隶制度发达的状况及奴隶的悲惨处境。）

得出结论：A、奴隶数量多，使用范围广，是社会的主要生产者；B、奴隶社会地位低下，是“会说话的工具”。

二、罗马帝国的繁荣

过渡：俗话说，哪里有压迫，哪里就有反抗，奴隶主长期的压迫终于引来了一次次的奴隶反抗，其中由奴隶斯巴达克斯领导的斯巴达克起义是古代罗马共和国时代最大的一次起义，虽然起义最终被镇压，但是动摇了罗马共和国的统治，共和制度出现危机，一些军事领袖为获取国家权力展开了激烈斗争。

1.恺撒:终身独裁官，方块K 2.屋大维：实行元首制，独掌全国大权，共和制度名存实亡，罗马进入帝国时代。

（简单总结一下，图示共和制向帝制的转变）

3.罗马帝国的繁荣时期

(1)版图（空前辽阔）地中海成为“内湖”

(2)“罗马和平”局面（教材32页小字）展示图片，“条条大路通罗马”。

三、帝国的分裂

过渡：虽然帝国前期，罗马极其鼎盛，但是到了2世纪末，随着罗马和平时期的过去，罗马帝国繁荣的基础奴隶制度的危机就逐渐显露端倪。进入3世纪以后，罗马帝国社会上出现了诸多危机，史称“三世纪危机”。

1、“三世纪危机”的具体表现

2、危机所产生的影响：日渐衰落

3、帝国分裂（仔细阅读书上第33-34页的文字，说出帝国的衰亡过程）

A、公元3世纪：罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机；

B、公元395年：罗马帝国分裂为东西两个帝国；

【教材32页地图，东罗马帝国（君士坦丁堡），西罗马帝国（罗马）】

4、5世纪以后，西罗马帝国危机四伏，在人民起义和日耳曼人的入侵打击下走向末路。公元476年，西罗马帝国灭亡，标志着西欧由奴隶社会进入了封建社会。相较于奴隶制度，封建制度是一种更为合理，更为先进的制度，所以这是西欧历史的一个进步。

【提问】那么，谁还记得，中国是什么进入封建社会的？

答案：公元前475年，中国开始进入封建社会，很明显，我们能看出西欧进入封建社会相较中国晚了将近一千年，这说明，在古代，中国始终是走在世界历史前列的。

2

【课堂小结】

教师：本课我们主要学习了古代罗马国家的发展情况，从公元前8世纪，罗马城建立那天开始，罗马就不断往外扩张，经历了共和国时期，统一意大利半岛，称霸地中海，终于在公元2世纪形成了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，甚至将地中海变成了它的“内湖”，呈现出“罗马和平”的局面。然而盛极转衰，受三世纪危机的影响，罗马帝国逐渐日落山河，于395年分裂为东西两大帝国，并最终在476年，西罗马帝国灭亡，结束西欧的奴隶时代。纵观罗马发展的整个历程，从台伯河畔的小城到大帝国，虽最终消亡，但仍不失壮伟，所以我们说“光荣属于希腊，伟大归于罗马”。

【及时练习】

【布置作业】完成《学习指要》第5课作业。

5、古代罗马

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