中华人民共和国主席ppt配套的教学设计及说课稿

人教版道德与法治八年级下册《中华人民共和国主席》教学设计

课题 第六课《我国国家机构》——中华人民共和国主席

学科

道德与法治

知识目标

学习

目标

能力目标

年级

八年五班

了解我国***的产生和职权，特别是在国家机构中的地位和作用。

能够概括出***在维护人民当家做主中的作用。

单元

第三单元《人民当家做主》

情感态度和价值观目标

感受***的职权，支持和配合国家机构的依法治国工作，培养法治思维，增强法治意识。

***的职权

理解***是国家机关，是国家机构的组成部分。

分享交流讨论、阅读体验、情境体验

教法

教学过程

情境体验法、事例引导法

重点

难点

学法

教学环节

导入新课

教师活动

学生活动

学生观看图设计意图

******是每个人都知道的，带着问图片导入：***主席的图片

问题：***是如何产生的呢？

片，思考问题

题***是如

何产生的？便于提前进入课堂教学氛围。

设问：

***是如何产生的？***都有哪些职权？有何地位和作用？今天，我们来一起学习第六课国家机构

第二框——中华人民共和国主席

运用这样的形式，使学生自然带入中华人民共和国主席这一课的情境当中，为新授课顺利进行奠定的基础，实现活动与情境双线并行。

讲授新课

自学问题（4分钟）

第一目

1、中华人民共和国主席的性质？

2、中华人民共和国主席、副主席的产生？

3.中华人民共和国主席、副主席的任期？

根据以上自学问题让学

培养学生自主学习能力。

目标导学一：代表中华人民共和国的国家机关

生自己分别从1.中华人民共和国主席的性质？

中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表着中华人民共和国行使宪法赋予的职权。

2.

中华人民共和国主席、副主席的产生？

书中81页找出答案。

中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。

3.中华人民共和国主席、副主席的任期？

中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。

教师过度：

现在我们知道了中华人民共和国主席的性质、产生方式、任期。那么***有哪些职权呢？现在我们带着问题学习第二目***的职权。

自学第二目

4.***有哪些职权？

5.***是如何行使职权的？

目标导学二：***的职权

4.***有哪些职权？

①公布法律、发布命令②任免权③外事权④荣点权

5.***是如何行使职权的？

举例1：书中81页探究与分享

问：发布***令，***行使了什么职权？是如何行使职权的？

提示：①公布法律、发布命令。②***根据全国人民代表大会的决定和全国人大常委会的决定公布法律、发布命令；

举例2：书中82页阅读与感悟

问：***提名决定***为国务院总理，***行使了什么职权？是如何行使职权

让学生自己阅读81-82页找出自学第二目答案。

培养学生自主学习能力

通过小组讨论，培养学生合作探究学习的能力。

的？

①任免权②***根据全国人民代表大会的决定和全国人大常委会的决定任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。

举例3：书中82页探究与分享镜头一和镜头二；

问：结合以上两个镜头，谈谈***行使了什么职权？

提示：镜头一说明***行使了外事权。镜头二行使了荣典权。

教师总结：

***代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节；根据全国人民代表大会常委会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要决定。

***根据全国人民代表大会决定和全国人大常委会的决定，授予国家的勋章和荣誉称号。

学生自主阅读事例，分别说出***的职权。

以小组讨论形式分析问题，培养学生们合作探究能力。

课堂小结

本节课我们主要学习了***的地位，产生过程以及***的职权范围。希望通过本课的学习，同学们能对***这一国家机关不再停留在表明的认知上，而是能从国家层面、政治层面更深刻地理解它。

板书

中

华人

民

共和

国

主席

让学生们掌握本节课所学知识重点内容。

代表中华人民共和国的国家机关

***的地位

***的产生

梳理本课知识点。

***的职权

公布法律、发布命令

任免权

外事权

荣典权

英才学校七年组：吴龙全