2．篮球教学设计内容推荐

《原地单手肩上投篮》教案（第1课时）

水平：四

年级：七年级

人数：43人

授课教师：周承勇

内容

篮球:原地单手肩上投篮

教

1.初步掌握原地单手肩上投篮的基本技术和动作要领。

2.引导学生体念投篮成功所获得的成就感，继续培养学生对篮球运动的兴趣。

学

3.通过个人自主体验、小组合作学习等形式，培养学生形成良好的学习习惯和团结协作的集体主目

义精神。

标

重重点：1.双手持球的手型和手臂的姿势。

点2.投篮时手臂、肘关节、手腕和手指的连贯用力。

难点

难点：各环节的协调连贯。

场地器材

1.两块篮球场

2.篮球43个

3.沙包43个

4.录音机一台

5.药袋一只

6.平板电脑四台

7.挂图四张

8.指甲剪

课的

结构

课的内容

教师活动

学生活动

练习

次数

各

2圈

组织形式

时间

开1.体育委员整1.师生问好，本1.按指定地点集合整队。

1’

始队，检查人数。

课安排与要求。

2.向教师问好。

部2.师生问好。

2.导语引入，激3.集合快、静、齐；精神

分

3.本课安排与要起学生兴趣，强抖擞，注意力高度集中。

准

求。

调安全第一。

备

部

4.放松跑。

分

3.口令指挥

3.明确学习内容和要求。

7’

4.强调原地单4.根据老师要求运动

4’

手肩上在篮球

比赛中的重要

5.球操

意义，鼓励学生

1）伸展运动

积极参与。

5.主动参与，充分活动各

2）体侧运动

关节

3）体转运动

6.篮球脱手后迅速捡回

4）踢腿运动

5.教师示范，引

5）腹背运动

6）跳跃运动

导学生进行练习

3’

2 X 8 拍

基本部分

30’

一、学习原地单手肩上投篮技术

探究一

1.做投篮手臂固定姿势练习：按顺序练习（1）投篮手臂前平举。（2）手掌后屈90度（3）前臂上举垂直大臂，肘关节90度。

2.非投篮手背到体后，投篮手做徒手投篮练习。

3.双手投篮练习。

4.教师做完整投篮示范。

5.分小组合作练习。

6.集中纠正错误动作，优秀学生展示。

1.分成四个小组并设定排头为组长

2. 提出问题：肩、肘、腕关节在投篮时的角度？

3.巡回指导

提出问题：投篮时的用力顺序是什么？

提出问题：用哪几根手指拨球？

1.引导学生回答讨论的问题

2.示范并讲解技术要点

1.对投篮中出现的错误动作进行纠正

2.再次示范，并

1’

1’

1’

2’

9’

2’

1.认真讨论、探究单手肩上投篮技术动作方法

2.积极进行模仿

3.总结要点回答问题

1.积极回答问题

2.认真听讲

3.练习中积极思考总结

4.用力协调，蹬、伸、屈、拨动作连贯。

5. 投篮手法正确，身体各环节动作协调配合。

1.先看挂图和视频

2.练习两轮单手投篮

3.完整技术练习

4.体会蹬地、抬肘、伸臂、屈腕、拨球连贯，手指拨球旋转。

1.认真听讲

2.针对自己错误进行改进

7.再次分小组合作练习

8．三分钟投篮积分赛

全班分成四个小组，选择画好的三条线投篮，最近一条线投进积1分，中间一条线投进积2分，罚球线投进积3分。三分种内累积得分多的小组获胜。

9.素质练习：

游戏：三子棋

从起点出发，在九宫格内把本沙包摆成直线即可获胜。

总结技术动作要点

1.教师巡回指导

2.导引学生合作探究

3.讲解游戏方法

4.进行诚信教育

5.对获胜的小组进行语言表扬

1.讲解游戏方法

2.两组一块场地比赛

5.强调安全

6.重申游戏规则，如有违反判负

结束部分

3’

1.放松练习：

伴乐放松操

2教师总结学练情况

3.宣布下课

1.教师示范并语言提示引导学生进行放松

2.讲评学练情况

3.安排学生归还器材

1.观看挂图和视频进行讨论和模仿练习。

2.练习并相互纠正动作。

3.利用挂图和电脑视频纠正同伴动作

4.根据自己能力选择不同的投篮距离

5.反复体会自下而上协调用力的动作及手腕手指最后投篮出手时扣腕拨球动作

3分钟投篮要求

1.队长统计本小组积分

2.合理利用规则

3.保持队形

4. 重点体会投篮时的出手角度。

5. 并相互纠错

1四人一组，前三名拿沙包。

2.击掌后下一名才能出发

3.不得移动对手的沙包

4.一次只能移动一个沙包

5.不得拉人和故意阻挡对手

6.放置的沙包不得压线

7.获胜后举手示意，不用跑回队伍

1.学生模仿老师进行放松2’

练习

2.学生谈本节课的掌握情

1’

况

3.值日生归还器材

6’

3’

6’

三

局

安全措施

课前准备了药袋和指甲剪，合理布置练习场地，准备活动由慢跑、徒手操到专项性练习，充分活动了各关节。练习难度由易到难，便于学生接受。强调课堂纪律，严禁嬉笑打闹，以避免运动损伤的发生。