2．篮球课件配套优秀公开课教案设计

《篮球单手肩上投篮》——教学设计

教学设计模板

课程名称

《篮球单手肩上投篮》

常兴潘

学校名称

伊川县白沙镇初级中学

执教教师

学科

体育

学段

初中

一．内容分析

1、篮球运动是学生较为喜爱的体育运动之一

2、初中生正处于接受能力、模仿力较强的阶段

3、篮球单手肩上投篮是篮球技术的基本功之一

二．学情分析

九年级学生运动意识较强，在课间体育活动中对篮球的兴趣很高，大部分喜欢参与，个别学生篮球基础较好，大部分学生都需要加以指导、提高篮球动作技术。

1、运动参与目标：使学生了解单手肩上投篮的概念以及在篮球运动中的作用。

三．教学目标

2、运动技能目标：通过本次课使学生初步掌握篮球单手肩上投篮动作技术。

3、情感目标：通过本次课，使学生养成团结协作的精神。

四．重点难点

教学重点：掌握正确的投篮姿势。

教学难点：体会上下肢协调发力

五．教学资源

及环境准备

学校篮球场、篮球20个

基本部分

教师进行讲解

1、动作方法： （如图，以右手为例）两脚前后或左右开立，膝关节微屈，五指自然分开，指根以上持球，肘关节朝前，屈肘翻腕置球于右肩前。投篮时，蹬地展体，右臂向前上方抬肘伸臂，压腕拨球。

2、动作要点：持球正确，上下肢协调用力，伸臂、抬肘、屈腕、拨指柔和有力。

重点：掌握正确的投篮姿势。

难点：上下肢的协调用力。

1．原地进行无球模仿性练习,听口令，做分解练习。

2.持球投篮模仿练习。

（体会投篮完整动作）

1、教师讲解篮球的技术和特点及练习方法。

2、教师示范篮球投篮的基本姿势。

1.

带领学生进行徒手动作模仿练习，体会动作要领及发力顺序。

2.让学生掌握动作技术，要求学生上下肢协调发力，体会力量的传递

1、认真听讲

2、仔细观察教师示范

3、队伍整齐

1、认真听讲、队伍整齐

2、积极思考，获取知识

组织队形：

XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX ★ 要求：认真听老师讲解动作要领，观察投篮姿势及如何协调发力。

2.第一、三排的学生持球，同第二、四排同学进行练习，两人一组相互做投篮动作练习。

4 分钟

8 分钟

3.持球投篮模仿练习（解决重难点）

4.原地进行投篮练习。（距离篮筐四米）

5.进行投篮比赛，每组派出九名同学进行定点投篮，在一分钟之内投进次数最多的一组获胜。

6.素质性拓展

3.引导学生持球进行投篮动作模仿，辅助同学将手放在持球同学肘关节附近，肘关节尽量不要触碰到手臂，

投到篮板附有图片位置。

4.教师巡回指导，及时纠正错误的动作，将投篮动作掌握好的同学进行表扬，并在全班面前展示与示范。

5. 教师充当裁判，正确引导学生，积极参与到比赛中指导学生。

6.专项素质训练：

（1）俯身左右手拨球，听到哨声快速跑出。

（2）原地运球，听到哨声快速跑出。

3.学生积极练习，努力将球投到指定位置，减少失误，体会蹬伸、压腕、拨指。

4.积极配合老师，体会发力顺序。

5.设置比赛，培养学生机智、果断、团结一致、密切配合的集体主义精神。

最后设置游戏，让学生在游戏中进一步牢固单手肩上投篮的技术动作。

组织队形：

XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX ★

通过简单的素质练习，提高学生的身体素质

15分钟

3 分钟

结

束

部

分

1、集合整队

2、放松练习

3、课堂小结

4、宣布下课

5、收放器材

+ + + + + + + + + + ++ + + + + + + + +

+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

Δ

要求：快速集合，帮助老师收拾器械。

1、集合整队：快、静、齐

2、两人一组进行相互放松练习

3、总结本次课的内容、做相对点评

4、宣布下课

5、安排值日生收交器材

2 分

钟

预

计

生

理

负

荷

与

练

习

密

度

全课平均心率

课

后

记

载

脉

搏

曲

线

18017016015014013012011010090807060048121620242832364090 课中最高心率

142 心率指数

练习密度

30%—40%

授课时间 40分钟

场地器材

篮球20个、篮球场

7、教学反思

本节课的教学内容为篮球的运球，主要是让学生掌握一些简单肩上单手投篮技术与方法，让初学者通过自己掌握知识技能的基础上，进行自主创新练习，在学练中学会运球，提高自己运球的水平。

本课依据《新课程标准》中

“健康第一”指导思想，结合学生的生理和心理特点，合理设计教学思路，运用多种学练方法，激发学生学习兴趣。课前我深入钻研教材，了解学情创造性的使用教程，采用多种有趣、有效的教学手段进行练习。将技能穿插在练习中，由原地---行进间的练习方法，满足不同层次的需求，发挥学生自主学习积极性，既做到了以玩促学，以趣带学，也提高了教学效率。在

“玩中练，玩中表现，玩中指导，玩中提高”，学生在宽松和谐的教学氛围中，真正的体验到了篮球运动带来的快乐体验，达到了预设教学的目标。

从整堂课来说，在教学中采用少讲解，多提示，多练习，采用由浅入深，循序渐进，分层递进教学方法，符合高效课堂的教学模式，在课堂上进行自主学习、合作学习、探究学习和自我展示，教师适当做语言、技术的引导，让学生在练习中体验技术动作的要领，充分发挥学生在课堂中的主体地位，但在设计学生自主创新与练习环节上，给学生练习的时间稍微有点少，学生的潜能没有完全发挥出来，这是本节课美中不足之处，自己在以后的教学中值得注意的地方，我将继续努力改正不足，提高教学效果，提高自我教育教学能力。