3．排球名师教学设计

排球正面双手垫球教案

班级：八年级368班

教师：

雷鸣

时间：2019年5月10日（星期五）

教学对象

八年级368班

人数

56 授课教师

雷鸣

时间

5月9日

排球：正面双手垫球

教学内容

课次

第二次课

认知目标：通过学习使学生对排球正面双手垫球的技术动作有所掌握；练习两人相互垫球，让学生的移动能力得到更好的运用。

教

技能目标：通过本课的学***部分学生能正确掌握正面双手垫球，学生能在垫球学

的基础上进行两人之间的对垫；使学生获得运运基础知识，发展体能，提目

高学生对体育课的兴趣。

标

情感目标：在练习中培养学生自主性，创造性，果断的优良品质，提高团队的相互协作能力。

重点：快速准确判断来球。脚部的移动调整（蹬、移、跟）

教学重难点

难点：利用身体协调力量，缓冲来球力量，控制击球点与击球位置

课

时

次

强

教学内容

教师主导

学生主体

序

间

数

度

一、课堂常规

1、教师到位观察情况；

1、体育委员整队并向教师汇报1、体育委员整2、宣布教学内容、目标及出勤情况。

明队、报告人数；

要求；

2、认真听教师讲解本次课的要确2、师生问好；

3、安排见习生；

求

目3、提出本课教学4、带做自编球操

标目标与要求；

51引4、检查服装，安分小

次

入排见习生。

钟

角二、准备活动

色

1、绕球场同心圆

慢跑

2、行进间徒手操加脚步移动练习

运一、复习排球正

动面双手垫球

1、教师强调排球正面双手讲解队形：



参

垫球技术特点和练习方5

与

式。

1分中

开

▲

次

钟



拓夹臂，压腕，插



思入球下，提肩直2、教师讲解示范排球准备维

臂抬。脚部动作姿势。

了蹬、移、跟。利

1、了解排球运动的技术特点。

解用身体协调力

体量，控制击球点

会与击球位置

2、认真观察教师的动作，并了掌

解次技术作用和意义。

握

技

能

3、了解正面双手垫

球技术动作，牢记技术动作

了解体会掌握技能

二

练习方式：

1、

把学生分成四个小组，以小组形式讨论练习方法进行自主学习。

垫球技术要点上肢：一伸二夹三提

充分发挥集体想象力，方法形式不限。

2、小组两人对垫展示

每组推荐两名同学进行对垫比赛，以连续次数最多的一组获胜。

3、排球垫准练习及比赛（游戏方式进行）

方法：每组学生呈一列纵队，在每组离排头队员相距5米的地方放两块垫子，一大一小，任务是把球垫到垫子上。每组先选一名学生出来计成绩，在另请一名同学出来，先负责抛球和捡球，然后依次轮转。

4、自垫练习（针对中考）

三、课课练

3、教师巡回指导为主。积极引导学生。由准备姿势引入排

球正面双手垫球技术，并对这技术进行讲解示范，让学生牢记技术要点。

2、巡回指导学生练

习，纠正学生存在的技术上的不足。

1、教师进行讲解和示范正确的动作。提示注意要点

组织学生进行练习，并对练习提出具体要求。

2、对学生进行巡回指导与纠错。

1、教师讲解学生技

术上存在的问题，并

给出解决方法。

2、对学生进行分层教学，指导学生朝不同方向解决自己的难点。

3、巡回指导，对不同水平学生给给予指导点评

1、教师对游戏进行讲解，并说明奖惩制度

2、教师充当裁判，正确引导学生。

3、结束后进行点评。

折返跑

顺序以及要点。

1、分组练习并在练习中认真体会

动作，同时收集自己练习的难点，向教师反馈。

2、教师接受学生的信息反馈和自己的观察，解释学生技术存在的难点和错误原因。

组织：一抛一垫 ＊＊＊＊＊＊

↑↑↑↑↑↑

＊＊＊＊＊＊

1、认真听教师对练习的讲解与示范

2、根据自己的能力

和教师的指导，进行符合自己能力的分层教学，并努力提高自己的技术水平

1、认真听教师讲解游戏

2、做好自己比赛者的角色

3、认真练习和比赛。

20分钟

6分钟

2

2大

次

中

2次

2次

1 次

1.伸展放松操

2.小结

3.宣布下节课任调务

整 4.回收器材

情5.宣布下课

绪

1.教师组织学生做放松操。

2.学生小组评价之后，教师对本节课进行前面小结。

3.总结提示，布置下节课任务。

1.认真做操，尽量做到彻底放松。

2.学生们对自己及他人学习情况做一具体小结。

3.认真听教师安排下节课内容及任21务。

分小

次

4、归还器材 ▲

钟

队形：



脉搏次数

各项指标预计

1、 练习密度：80％；

2、 平均心率：125-140次/分；

强度指数：1.2-1.4 3、 运动生理曲线：

220 200 180 160 140 120 100 时间

05

10

15

20

25

30

35

40

45

八年级排球课的教学设计

一、指导思想 本节课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，把课程内容与提倡个性发展相结合,倡导学生自主探究的学习模式，并关注学生的个体差异和不同需求，面向全体学生，进而提高学生学习的积极性，激发学生锻炼的热情。在教学过程中,加强学生模仿自学，合作学习的能力，使学生能够灵活运用所学的知识,让学生在学习过

程当中获得成就感，提高学生的审美观及鉴赏能力，形成自信,自尊,乐观等良好的心理品质，培养学生互相探究,团结合作的精神，从而促进学生的身心发展，使学生成为课堂的主人。

二、设计思路 本节课选用排球垫球作为主要内容。学生在掌握了基本技术要领的基础上，本次课通过学生对垫球技术动作的学习和运用,使学生在掌握投篮基本技术动作要领的技术上进行巩固和提高。以小组合作学习的方式，鼓励学生自主学习，合作学习，在练习过程中体现出当代中学生的青春朝气,并进一步体会排球运动练习的快乐及该项运动的艺术魅力,提高学生学习热情和兴趣。

三、学情分析

八年级这个学段的学生朝气蓬勃，富有想象力，有很强的求知欲、表现欲和模仿力，掌握一定的运动技能,并具备了独立思考,判断等能力,注重团队协作和个人能力的培养, 排球运动恰是一项符合初中学生需求的运动项目。本课主要运用合作,探究的教学法,因材施教,兼顾到每个层次的学生, 使学生能够结合所学的排球理论知识进行自主探究学习练习以及学会在实战中的运用,提高和巩固学生的垫球技术动作，并在实战中得以发挥，同时学会团结协作。

四、教学目标 1、运动参与目标：通过自主学习，教学分组。使不同水平的学生都能完成学习任务，练习技术动作，提高参与意识，培养练习的兴趣和爱好。

2、运动技能目标：通过学习,学生进一步了解排球垫球的基本知识和基本技能，形成良好的锻炼习惯。

3、身体健康目标：培养学生身体的正确姿势，发展学生的协调,柔韧,力量等身体素质，以及排球的垫球技术。 4、心理健康目标：感受排球运动带来的快乐，克服部分学生表现时的羞涩感。

5、社会适应目标：培养学生互学互助,团结协作的集体主义精神。

五、教学特色 1、

在热身活动中，通过同心圆跑和行进间徒手操的形式，让学生尽快进入运动状态，提高学生对新知识学习的热情。

2、

通过小组合作，探究的学习方式，让学生自主学习，进行递加式学习，逐步掌握技术要领。

3、

实战环节就是为学生搭建的一个检验并展示所学知识成果的舞台。在比赛过程中，学生发挥并利用创造力，使学生在展示个性的同时，团结协作精神也得到了培养。

六、教学重点与难点

重点：快速准确判断来球。脚部的移动调整（蹬、移、跟） 难点：利用身体协调力量，缓冲来球力量，控制击球点与击球位置

七、教学过程 1、激发兴趣,活跃氛围: 教师带领学生做同心圆跑，之后带领学生进行简单的行进间徒手操和排球步伐练习小游戏达到热身的目的同时活跃课堂氛围,同时提高学生对基本功的掌握。

2、在教师的带领下复习垫球的基本动作要领，由无球练习到有球练习，由易到难递进。

3、小组学习,开拓创新

以小组为单位,在小组长带领下合作探究，进行各种垫球练习，鼓励学生运用不同的练习方式，自由发挥，教师积极引导，在训练过程中教师一吹长哨，所有同学停止练习，原地高抬腿同时大声说出垫球动作要领“一蹬二移三跟进，四伸五夹六提臂”。发现问题，不断思考，解决问题。

4、实战演练：通过游戏比赛的形式，把所学技术动作运用到实践中，通过比赛的形式激发学生的学习兴趣。每小组推荐一组表现较好的同学进行展示，其余同学认真观看学习。

5、针对中考，进行排球自垫球练习，教师巡回指导。

。 6、课课练是折返跑，之后放松身心，跟随教师做放松练习，恢复身心，分享和交流, 学生进行自我评价,教师进行小结评价.

八、教学效果预计

预计整堂课的练习密度约为50—60%,练习密度中等,平均心率 120~135 次/分.