做负责任的人优质课教案整理

第6课第2课时

做负责任的人

【教学目标】

知识目标

懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失，无私奉献者的事迹

培养学生的责任意识，让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民

能力目标

能够正确评价承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能为自己的选择负责

情感态度与价值观目标

【重点难点】

教学重点：履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。

教学难点：正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。

【教学过程】

一、导入新课

(学生阅读思考教材P69“运用你的经验”) 教师归纳、过渡：面对老师的表扬，决心以后多为班级建设尽力；面对店主多找的零钱，及时退回；看到有人驾车撞人后逃逸，打电话报警等，这些都是负责任的表现。如果用诗句来形容责任的话，对于范仲淹而言，责任是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，对于文天祥来说，责任是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，对于顾炎武来说，责任就是“天下兴亡，匹夫有责”。那么如何做一个负责任的人呢？今天我们来学习《做负责任的人》。

二、新课讲授

目标导学一：承担责任的代价与回报

(一)代价与回报

活动一：播放《朗读者》中关于吴孟超院士的视频

在播放之前出示几个问题：

1.吴孟超院士身上体现了哪些可贵的品质？

2.吴孟超院士承担了哪些责任？

3.吴孟超院士在承担责任的过程中付出了什么？又得到了什么？

让学生在观看视频的过程中思考上述问题。

教师讲述：吴孟超院士谦逊质朴，责任感强，有着崇高的敬业精神。作为一名医生，他承担着治病救人、救死扶伤的职责。在这一过程中他付出了时间、精力，还承受着因手术不成功所背负的舆论压力，但同时他也获得了别人的感念与尊重，获得了良好的心理体验，获得了整个社会对他的认可与赞美。

活动二：你说，我们听——让班委结合自己的经历谈谈对这一问题的认识

1.承担班委这个责任是你自愿选择的吗？

2.承担这个责任之后，你付出了什么？有没有感觉特别委屈的时候？

3.在成为班委后，你有什么收获吗？

教师讲述：刚才我们通过班委的讲述，我们对他们有了更深入的了解，知道了他们作为班委身上所肩负的责任以及在这一过程中付出了什么，得到了什么，结合我们之前对吴孟超院士事例的了解，可以归纳出：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。

目标导学二：选择了责任应承担

(二)选择了就要负责

活动三：我要竞选班干部

(学生阅读教材P70“探究与分享”) 1．思考：小龙选择的责任是什么？

2．如果竞选成功，可能的结果是什么？

3．不参加竞选，可能付出什么代价？

4．当上班干部，可能得到什么回报？

5．他如何对待自己选择的责任？

提示：1.竞选班干部。2.做事公平公正，同学们拥护支持；如果不能做到公平公正，就会失去威信。3.失去锻炼的机会，尽管学习成绩提高了，可生活缺少光彩。4.勇于承担责任，虽然失去部分朋友，但却赢得了全班同学的信任。5.义无反顾地承担。

教师总结：在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

目标导学三：我承担

我无悔

活动四：小青参加舞蹈队

(学生阅读教材P71—72“探究与分享”) 思考：小青这样做值得吗？为什么？

提示：值得。小青承担了责任，使自己的能力得到锻炼和培养，获得了良好的自我感觉、他人的赞许，获得新的知识和技能等。

教师总结：有些该做的事情并不是我们自愿选择的，但我们仍然应该自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。

目标导学四：不言代价与回报

(三)敢于担责

活动五：敢于担当

感动你我

(展示图片及事例) 最美医生—吴孟超院士

【人物事迹】被誉为“中国肝脏外科之父”的吴孟超院士，虽已96岁的高龄，却依旧保持着每周门诊，每年约200台手术的惊人工作量。至今在吴老75年的从医生涯里，大约有1.5万名病人，因为他而脱离了生命的绝境。他的眼前是病，心底是人，他说：“我想背着每一位病人过河。名誉算什么，我不过就是一个吴孟超嘛!救治病人是我的天职。”

最美司机—廖拥华

【人物事迹】济宁公交车司机廖拥华在驾驶公交车途中，突发脑溢血，身体极度不适。他当时却只有一个信念：不惜一切代价,一定要让乘客安全地下车.这是他的责任! 在生命的最后一分钟里,他做了三件事：

——把车缓缓地停在路边,并用全身最后一点力气,拉下手动刹车闸；

——打开车门,让乘客安全下车；

——将发动机熄灭,确保了车、行人、乘客的安全.. 最美“丹顶鹤守护者”—徐家三代养鹤人

【人物事迹】徐卓是扎龙自然保护区丹顶鹤的守护人，也是徐家的第三代养鹤人。从她的爷爷徐铁林开始就已经在保护鹤了，她的姑姑徐秀娟因寻找走失的丹顶鹤，，不幸溺水牺牲，她的父亲为救护鹤雏，在去巢区的途中遭遇车祸，意外身亡。而她一个正值青春的姑娘，放弃了保研的机会，选择了回到那片湿地继续守护那些白色的鸟儿。正是有这样的养鹤护鹤

人，扎龙保护区才成为丹顶鹤自由飞翔的天地。

最美教师—支月英

【人物事迹】1980年只有十九岁的支月英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家200多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。36年来支月英坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人。《感动中国》给她的颁奖词为：你跋涉了许多路，总是围绕大山。吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。

最美背影—“逆行者们”

【人物事迹】灾难发生时，我们都是往最安全的地带奔跑，只有你们冲向危险的地方，只为挽救更多的生命，不顾安危，职责所在，为你们点赞，最帅的战士们！

教师总结：在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价与回报的人。正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。

目标导学五：勇于承担责任

活动六：责任面前的选择

(展示材料)

歌手TFBOYS成员王源被联合国儿童基金会任命为青年教育使者，他表示，这是一件既荣耀又充满动力的事情，身为一名学生和年轻艺人，正面积极地引导青年是他不可推卸的责任。以后会不断努力，增强自身履行责任的能力。“身上肩负着这样的责任，我在以身作则的同时，还要用自己的能量让更多的人去关注和支持优质教育、公平教育这件极其重要的事情，通过自己的努力为教育事业的发展多尽一份力。”

思考：履行社会责任，王源是如何做的？

学生思考并回答：履行社会责任，王源是如何做的？

教师讲述：努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。

三、课堂总结

本节课我们学习了承担责任的代价与回报，知道任何选择都可能有相应的代价与回报；懂得了对于可以选择的责任，一旦作出选择就要义无反顾地担当起应负的责任；对于不可推卸的责任，要做到我承担我无悔；我们应崇敬那些不言代价与回报，无私奉献社会的人。

无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。

四、板书设计

做负责任的人学会承担不可推卸的责任我承担

我无悔不言代价与回报地承担责任

承担责任的代价与回报不言代价与回报义无反顾去承担可以选择的责任