法不可违优秀公开课教案

道德与法治《法不可违》教学设计

马龙区第三中学

赵华芬

教学分析：

情感、态度与价值观目标：通过对典型案例的分析和感悟，树立遵守规则、尊重法律的观念，加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。做执法守法爱法的人；

能力目标：能结合违法犯罪的典型案例，正确判断什么是违法行为，什么是犯罪行为，逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力，初步学会分辨是非、分析事物的能力。

知识目标：通过自学书本和分析案例，知道违法行为的含义及其类别、犯罪的含义及其基本特征以及我国刑罚的种类；

教学重点：违法行为的含义及其类别；犯罪的三个基本特征；我国的刑罚。

教学难点：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的异同；区分拘留与拘役，罚款与罚金。

教学模式：体验式教学法。从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容。让学生对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中实现知行合一的导行内化效果。

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教学过程：

导入新课：播放PPT《猜猜它是谁》

从PPT引出法律-----法不可违

问题：法律具有怎样的内涵？

提示：法律作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准和方向。

法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们行为是否合法有效的准绳。

讲授新课 目标导学一：民事违法

活动1：朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还。苏某向人民法院提起诉讼，法院判决苏某限期归还手表。

（我国物权法规定，拾得遗失物，应当归还失主。）

目标导学二：行政违法

活动2：李某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹、向场内掷矿泉水瓶、展示不文明标语。工作人员多次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警将这他们带走。公安机关给予李某等人警告处罚。

结合活动思考相关链接 P94 违反治安管理的行为

（1）扰乱公共秩序

（2）妨害公共安全

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（3）侵犯他人人身权利

（4）侵犯公私财物

（5）妨害社会管理秩序

（6）违反消防管理

（7）违反交通管理

（8）违反户口或者居民身份证管理

处罚种类：警告、罚款、十五日以下拘留

目标导学三：刑事违法

活动3：17岁中学生赵某，多次持刀抢夺小学生的财物，得赃款1000多元。人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。

（我国刑法规定，抢劫他人财物的应判处刑罚。）

目标导学四：

思考：什么是违法行为

？

提示：是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

思考：如何做到遵章守法？

1.遵章守法是社会和谐的保证

2.要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

3.依法从事民法活动，积极防范民事侵权行为和合同违法行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社3

会健康和谐发展。

违法行为

民事违法行为

行政违法行为

刑事违法行为

课堂练习:组织学生完成基训选择题部分，及时查漏补缺。

课后探究（作业）:有一个留学生，在乘坐的飞机上，笑嘻嘻地递给空中小姐一张纸条，写着：“我身上有炸弹，我要劫机。”空姐笑了笑，取走了纸条。当飞机降落时，地面上许多警卫人员荷枪实弹把飞机层层包围。虽然那个学生大喊：“我只是开个玩笑，周围的人都知道，他们可以作证。”但是没有用。他被押上警车，并要面对法律的裁决。

（1）开玩笑犯法吗？

（2）如果人们无意中犯法，可以原谅吗？

（3）如果有人怂恿你，你会这么做吗？

总结：有人这样说过：播下行为的种子，你就会收获一种习惯；播下习惯的种子，你就会收获一种性格；播下性格的种子，你就会收获一种命运。让我们相互提醒，一起努力，严格自律，防微杜渐，做一个知法、守法、用法的合格公民！

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