2．青春期心理健康教案及板书设计｜教案在线预览

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主备人课题张毅用案人授课时间年月日课的类型总第13课时新授体育与健康：青春期与心理健康教学目标A）认知目标：懂得青春期是生命必经阶段，知道第二个生长发育高峰期的身心特点。B）技能目标：能依据青春期的特点，在参加体育活动时能正确运用扬长补短的具体方法和要求。C）情感目标：正确

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所属课文：2．青春期心理健康

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学校：新沂市草桥中学

2．青春期心理健康教案及板书设计

未知

2026-07-09 01:17:37

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关键词：2．青春期心理健康教案及板书设计

正文

主备人

课题

张

毅

用案人

授课时间

年月日

课的

类型

总第13课时

新授

体育与健康：青春期与心理健康

教

学

目

标

A）认知目标：懂得青春期是生命必经阶段，知道第二个生长发育高峰期的身心特点。

B）技能目标：能依据青春期的特点，在参加体育活动时能正确运用扬长补短的具体方法和要求。

C）情感目标：正确认识调节好自己心理、情绪的重要性。

扬长补短正确调整自我

重点

教法及

教具

是青春期体育锻炼应注意的问题。

提问引导阅读相互讨论交流练习

模型挂图

教学内容

难点

个案调整

教师主导活动

一、导入新课

A、讲述什么是青春期、什么是健康的人及其包含的内容？

1、健康的人，除了生理上健康外，还必须具备良好的适用能力

教

学

过

程

包括：生理、心理、社会适应能力

点3—4名学生起立回答。

B、青春期的特点

1、是儿童向成人发展的过渡时期，此时人体在生理上和心理上都有急剧的变化

2、本时期既要加强体育锻炼，又要增强心理健康。

点3—4名学生起立回答。

学生主体活动

学生：讨论回答 3

—4名学生起立回答。

学生：认真看书、听讲、

相互讨论交流回答问题

教

学

过

程

25分

板

书

设

计

课堂作业

C、心理健康|：从四大方面衡量

1、智力正常发展 2、情感比较稳愉快

学生：认真阅读、讨

3、意志坚强 4、正确对待自己

论回答

（1）、智力正常发展

①、

智力包括：感知、记忆、思维和想学生：阅读、思考讨

象能力。

论回答问题

②、

青春期处于……表现为：

a、…… b、……

c、…… 3--4名学生回答

d、……

（2）、情感比较稳定愉快

a、…… b、……

（3）、意志坚强

a、什么是意志？

表现：少年多志、立志正常

（4）：正常对待自己

a：对待自己有客观评价，既不可过

高也不可过低。

b：培养自己谦虚谨慎的美德，严以

律己、宽以待人。

教师：小结（5分钟）

学生：阅读、思考、

二、总结全课内容：

略

讨论回答

三、布置作业：略

学生认真听和看

四、宣布下课

认真完成作业

（15分钟）

青春与心理健康

一、青春期生理、心理、社会适应能力

二、青

春

期

的

特点身体形态生理内分泌

以及心理智力行为的实变身体系统生殖系统等等。

三、心理健康的衡量标准

智力正常发展情感比较稳愉快意志坚强

正确对待自己

1、什么是青春期？其特点有哪些？

2、在青春期体育锻炼应注意哪些问题？

1、观察身边的人青春期的变化以及他们的特点有什么不同？

2、自我控制和调节青春期的情绪变化。

课外作业

教学

札记

关于本教案的常见问题

Q：2．青春期心理健康教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2．青春期心理健康》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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