法不可违特级教师教学实录

人教版（部编）八年级道德与法治上册

第五课

做守法的公民

第1课时

法不可违

教学设计

朝阳县二十家子实验中学

佟小颖

【教学目标】

知识目标：知道什么是违法行为，违法行为的种类; 认识行政违法行为和民事违法行为的危害；

懂得依法规范自身行为。

能力目标：能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。

情感态度与价值观目标：树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为。

【重点难点】

教学重点：违法行为的种类。

教学难点：警惕身边的违法行为。

【教学过程】

一、导入新课

宁夏一19岁网民在新浪微博上发帖……

董存瑞活该炸死，黄继光活该被枪打死，因为这样是没有意义的，我看看我发这个话会不会被抓。

思考：你认为他会被抓吗？为什么？这说明什么？

学生回答。

教师总结：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。引出课题《法不可违》。

二、新课讲授

目标导学一：违法无小事

(一)法律的规范作用

活动一：行为的底线

(学生阅读教材P46“运用你的经验”) 思考：1.小勤为什么会被送到派出所？

2．这样的事情可以避免吗？

学生交流、回答。

教师总结：小勤不懂法，不按照法律的要求去做，实施了违法行为。这样的事情是可以避免的，那就是了解法律，不做违反法律的事。

3.回顾七年级下册所学知识：法律的作用。（重点：法律的规范作用）

教师总结：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

(二)违法行为的含义

活动二：认识违法行为

1、自学指导：

请大家仔细阅读课本P47-48，完成以下目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画你认为的重难点知识。

思考：（1）什么是违法行为？

（2）违法行为有哪些？依据什么来划分？

（3）不同的违法行为要承担哪些责任？

2、检测自学效果。

根据自学知识，出示教材47页三个案例，回答：这些行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？

情景

对社会的危害程度

违反的法律

承担的法律责任

所属违法类别

一

二

三

物权法

治安管理处罚法

民事违法行为

行政违法行为

刑事违法行为

刑法

3、师生总结：

（1）违法行为的含义：出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

（2）违法行为的种类：

根据违反法律的类别不同，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。

(三)违法行为与法律责任

活动三：认识违法行为与法律责任

(展示表格和学生阅读教材P47“探究与分享”) 情景

对社会的危害程度

违反的法律

承担的法律责任

所属违法类别

一

二

三

较轻

较轻

严重

物权法(民法) 治安管理处罚法

民事责任

行政处分或

民事违法行为

行政违法行为

(行政法规)

刑法

行政处罚

刑事责任

刑事违法行为

观察与思考：

1、根据“对社会的危害程度”，违法行为又可以分为哪几种？

2、从“承担的法律责任”来看，我们可以得出什么结论？

师生总结：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为；刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，通常称为犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。

目标导学二：警惕身边的违法行为

(四)警惕和远离违法行为

活动四：警惕身边的行政违法行为

(学生了解教材P49“探究与分享”) 思考：你自己或者身边有人做过这些事吗？

教师总结：谎报险情制造混乱行为，是指行为人为了达到某种目的或需要，明知没有发生险情，而故意编造实际不存在的危险情况，向有关部门报告，以此引起社会混乱、扰乱正常的社会秩序的行为。这里所说的险情是指水灾、火灾、车祸、地震、塌方、匪警、疫情等危急情形。比如为了寻开心，无事拨打匪警、火警电话，造成消防车、警车徒劳奔忙，干扰这些部门正常工作秩序，甚至影响正常出警和抢险。这种行为无论是否达到目的，均违反治安管理处罚条例，要受到治安处罚。

材料链接：《治安管理处罚法》第三十五条：有下列行为之一的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款：

(一)盗窃、损毁或者擅自移动铁路设施、设备、机车车辆配件或者安

全标志的。(二)在铁路线路上放置障碍物，或者故意向列车投掷物品的。(三)在铁路线路、桥梁、涵洞处挖掘坑穴、采石取沙的。(四)在铁路线路上私设道口或者平交过道的。

《治安管理处罚法》第四十三条中规定：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。但是如果把对方打成轻伤，就会受到刑事处罚。

教师讲述：我们可能想不到，谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。

生活中，最常见的行政违法行为就是违反治安管理的行为。违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。

活动五：警惕身边的民事违法行为

(学生了解教材P50“探究与分享”) 思考：上述行为违法吗？会受到哪些处罚？

教师讲述：镜头一中卖方不履行合同，给买方造成财产上的损失，卖方的信誉度降低，影响双方继续进行合作。我国《合同法》第一百零七条规定：“当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。”

镜头二中照相馆侵犯了对方的肖像权。《中华人民共和国民法通则》第一百条规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。第一百二十条规定：公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，

赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。

镜头三中出版社侵犯了作者的著作权。《著作权法》第四十七条：有下列侵权行为的，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任：(一)未经著作权人许可，发表其作品的。

这三则事例都属于侵犯公民权利的民事违法行为。民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。

活动六：远离一般违法行为

思考：通过前面的学习，我们了解了行政违法行为和民事违法行为，我们如何远离这些违法行为呢？

教师总结：(1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

(2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

(3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

三、课堂总结

本节课我们了解了违法行为及其种类，知道了身边的一些行政违法行为和民事违法行为，懂得了违法无小事，要警惕身边的违法行为，增强守法观念，自觉规范自己的行为。

【布置作业】

1、

2、

将所学知识整理在作业本。

完成练习册上的相应习题。

【板书设计】

什么是违法行为

违法无小事

民事违法行为

法

违法行为的种类

一般违法行为

不

行政违法行为

可

刑事违法行为——犯罪行为

违

行政违法行为

警惕身边的违法行为

自觉依法规范自己的行为

民事违法行为

【教学反思】