在社会中成长教学设计(教案)

八年级道德与法治上册第一课《在社会中成长》教学设计 凉州区古城镇九年制学校 楚文全

【教学目标】

1．认识到人的成长是不断社会化的过程，知道人的生存和发展离不开社会。

2．感受亲近社会的重要意义，克服冷漠情绪和“看客”的心态。

3．树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

【学习重点】

养成亲社会的行为。

【学习难点】

个人与社会的关系。

教学过程

一、情景导入

生成问题

在“我为文明城市添光彩”活动中，八年级李强同学就“城市牛皮癣”问题进行调查研究，他和几位小伙伴通过走访有关部门、实地勘察等方法进行研究后，写成调查研究报告，并由人大代表老张递交市人大。很多对策被有关部门采用，效果明显，为解决城市牛皮癣问题作出了自己的贡献。

同学们，你是否有和李强同学类似的经历呢？参加类似实践活动对我们的成长有什么意义呢？今天我们学习第2课时《在社会中成长》。

二、自主预习

梳理新知

1、人的成长是不断社会化的过程。

2、人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

3、青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会的行为。

4、养成亲社会的行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

5、亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。

三、合作探究

生成能力

探究一

在社会课堂中成长

活动(一)

人的生存和发展离不开社会

(1)学生看教材P7图片，结合图片，说明学习用品、衣服或住房是怎样产生的。

(2)阅读教材P8相关链接“意大利洞穴专家的故事”，体味故事蕴含的道理。

小结：我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋

养。

探究二

养成亲社会行为

活动(二)

关注社会，服务社会

徐本禹，一位普通的大学生，毅然推迟读研的时间，来到贫困山区支教。他用稚嫩的肩膀扛起了本不属于他的责任。他的奉献与爱心感动着我们每一个人……

(1)徐本禹的行为对我们有什么启示？

(2)结合教材P8下面图片，谈谈如何养成亲社会行为，养成亲社会行为有什么意义。

四、课堂小结：

谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

五、交流展示

提升能力

1、分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。

2、合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。

六、拓展延伸

从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。

主人公对成长环境有怎样的认识和判断？

主人公是怎样确立自己人生志向的？

主人公是如何利用社会条件实现人生目标的？

主人公为社会作出了哪些贡献？

社会对主人公作出了怎样的评价？

板书设计

一、在社会中成长在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程

二、人的生存和发展离不开社会

三、养成亲社会行为养成亲社会行为的意义

四、亲社会行为在人际交往和社会实践中养成

七、课后反思

查漏补缺：