促进民族团结ppt专用说课稿内容

《促进民族团结》教学设计

（与对应课件配套）

课题 促进民族团结

单元

第四单元

学科

道德与法治

年级

九

情感态度价值观：增强自觉热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族团结，增强责任感和使命感。

学习

能力目标：培养学生提出问题,分析问题,解决问题的能力,辩证思维能力。训练通过资料分目标

析问题的能力。培养自己的自学能力、欣赏能力、理解能力，培养创新思维

知识目标：知道我国是统一的多民族国家；理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；了解加快民族地区发展的措施；知道维护和促进民族团结是公民的义务。

重点

1. 新型民族关系，处理民族关系的原则

2.维护和促进民族团结

难点

1.民族团结的意义 2.

国家如何促进少数民族地区发展？

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

学生活动

设计意图

初中学生喜欢图片音视频的形象思维，通过观看视频，学生知道我国是统一的多民族国家。。

教师引入本节课课题

讲授新课

主题一：民族大家庭

活动一：图片探究

读教材，答问题：结合P91“相关链接”

1.我国民族分布的特点是什么？

2.形成了什么样的中华民族共同体？

3.中华民族形成什么样的大格局？

得出：

回顾导入视频

补充P90“运用赏课件，读教你的经验”内看视频，答问题：结合P90“运用你的经验”

观看视频

1.从其歌词中说明什么？

2.你能从《中华民族歌》中找到哪些民族?能快速记住这些民族名称吗？

讨论交流

观看课件

代表展示

材，思考问题

容，如我国少数代表回答

民族的构成，民族团结的图片，知识介绍，对教材资源进行再开放，增添音视频，吸引学生注意

1.

我国是统一的多民族国家

P91①

2.我国民族分布的特点

P91②

在漫长的历史发展过程中，我国逐步形成以汉族为主体，大杂居、小聚居、交错杂居的民族分布特点。

3.我国处理民族关系的基本原则

P91③

新中国成立后，在处理民族关系上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，将民族区域自治制度作为一项基本政治制度载入宪法和法律，各族人民真正成了国家的主人，在此基础上，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。

活动二：阅读感悟

观看课件

教材中找出

标记要点

观看课件

教材中找出

标记要点

看课件

力。

引导学生学会分析问题

帮助学生理解新型的民族关系

引导学生用事例

读教材，答问题：结合P92“相关链接”

我读教材

国新型的民族关系是什么？

展示宪法条文：第四条

中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系找问题

标记要点

交流讨论

展示

（第五次修改）。

禁止对任何民族的歧视和压迫，

禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。---《宪法》

在此基础上，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系

我国民族基本政治制度

P91③

民族区域自治制度

活动三：材料感悟

读教材，答问题：

这些材料说明了什么问题？

欣赏图片

阅读教材

思考问题

证明观点

用形象的图片激发学生学习兴趣，视频内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。

5.如何理解民族关系的基本原则

P91④-P92②

交流讨论

①民族平等

P91④

读教材，答问题：结合P92“探究与分享”

展示

1.从江孜保卫战的历史故事中，你感受到了什么?

2.近代以来，我国各族人民并肩抵御外侮。你还知道哪些这样的故事?这些故事中的英雄人物表现出哪些共同的精神追求? 活动四：抵抗外辱

读教材，答问题：结合P92“探究与分享”

观看课件阅读教材

思考问题

交流讨论

1.从江孜保卫战的历史故事中，你感受到了什么?

代表展示

2.近代以来，我国各族人民并肩抵御外侮。你还知道哪些这样的故事?这些故事中的英雄人物表现出哪些共同的精神追求?

展示问题参考答案：

1.

感受到西藏人民群众在面对外来侵略时，团结一致，奋起反抗，御侮精神，以及置自己生命于外的献身精神。

2.

①如抗日战争时期回族英雄马本斋，组织回民支队，同日本侵略者进行斗争。

②这些故事中的英雄人物都表现出维护国家统一和领土完整，促进和维护民族团结、促进各民族共同繁荣的精神追求

②民族团结

P92①

加强和巩固民族团结，维护国家统一

中华民族的最高利益

要点归纳：

观看课件

教材中标注要点

观看课件

教材中标注要点

观看视频

阅读教材

为什么要加强和维护民族团结

P92②

①加强和巩固民族团结，是中华民族的最高利益

P92①

②我国各民族在数千年的交往中孕育了团结友爱的宝贵传统

P92①

思考问题

交流讨论

代表展示

教会学生学会归纳

调整学习节奏，引出主题：家和万事兴

熟悉教材，抓住知识点

③我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，

克服种种困难和艰险，顶住种种压力和挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣

P92②

读教材，答问题：结合P93“探究与分享”

小组合作，结合材料讨论:

在大灾面前，为什么各族群众会积极主动参与玉树抗震救灾？

探究结论：

③各民族共同繁荣

P92②

主题二：家和万事兴

活动五：数据有理

读教材，答问题：结合P94“相关链接”

1.右图反映少数民族集中居住地区与中东部地区之间存在什么问题？

2.如何解决这一问题？

探究感悟

1.为什么要加快民族地区发展?

P93

加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发

熟记要点

标注要点

回顾图片，思考回答问题

展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、教材中标注要发展社会主义民族关系的必由之路。

活动六：安徽对口援疆皮山

看视频，答问题：结合P94“探究与分享”

对口援疆体现了什么样的民族原则?

问题探究

1.结合材料讨论:他们为发展经济采取了哪些措施? 2.这些措施对于其他民族地区发展经济有什么借鉴意义?

展示参考答案：

点

看视频

赏图片

读教材

用形象图片，展示知识点间的关系，便于学生抓住知识点间的逻辑结构。

用音视频吸引学思考回答问题

生多种器官参与观看课件

学习过程，增强教学趣味性。

学会辩证思考问题

1.①彝族山村依靠国家对民族地区的扶持政策，观看课件

依托得天独厚的草场优势，发展蓄牧业，旅游业，阅读教材

走上了致富路。②新疆地区依托当地政府的推动和支持，依靠当地的优势资源一阿克苏苹果，与时俱进、成立专业合作社，推行电商销售新模式。

2.积极依靠国家和政府的扶持政策和优惠政策，争取国家和政府的支持和扶持，因地制宜，依据本地优势资源发展特色经济:发展电商经济，拓展销售渠道:等

视频、材料感悟

思考问题

交流讨论

代表展示

观看课件

标注要点

2. 国家促进少数民族地区发展采取的措施

P93-96

①经济方面---在人力、物力、财力等方面大力支

持民族地区的经济社会发展

P94

活动七：阅读感悟

看教材，答问题：结合P95“相关链接”

内地西藏班的开办有何意义？

感悟

欣赏课件

阅读教材

交流讨论

落实情感价值观，增强民族团结意识，从身边小事做起

②民生方面---支持民族地区发展教育，实施积极展示

的就业政策，建立基本医疗保障制度

P95①

活动八：对待少数民族文化

看视频，答问题：结合P94“鱼皮画”、P96“相关链接”

如何对待少数民族文化?

视频感悟

欣赏视频

阅读教材

交流讨论

展示

③文化方面---大力扶持少数民族文化的保护、

继承、创新和发展工作

P96②

活动九：民族团结怎么做

赏图片，答问题：

结合P96“探究与分享”

1.有人说，对于怎样加快民族地区发展，增进民族团结，只能由国家来制定策略，公民个人对此无能为力。你认为呢？

2.同学们的对话给了你什么启示?为了维护民族团结，我们还可以做些什么? 感悟：

3.公民（青少年）如何维护民族团结

P96

欣赏图片

阅读教材

交流讨论

展示

欣赏课件

阅读教材

交流讨论

展示

课堂练习

单项选择题：

巩固本节课所学内容

1. 历史发展中，各民族逐渐形成了(

)的分布做题

局面，你中有我、我中有你、密不可分。

A.高度聚居

B.大散居、小聚居、交错杂居

C.小集中、大分散

D.毫无规律

2 ．新中国成立后，在处理民族关系上，我国坚持(

)的基本原则

A民族平等、民族团结和各民族共同繁荣

B民族区域自治制度

C平等团结互助和谐

D民族团结和各民族共同繁荣

3 .我国处理民族关系的一项基本政治制度是（

）

A.人民代表大会制度

B.民族区域自治制度

C.代表联系群众制度

D.政治协商制度

4.中华民族兄弟多，五十六族齐欢歌。

汉壮蒙古维吾尔，藏回朝鲜哈萨克。

苗彝布依鄂伦春，满侗哈尼塔吉克。

瑶白僳僳达干尔，黎傣土家鄂温克。

东乡仫佬珞巴土，布朗纳西高山畲。

拉祜仡佬水阿昌，撒拉毛南佤锡伯。

普米德昂羌保安，门巴裕固怒景颇。

柯尔克孜塔塔尔，乌孜别克京基诺。

独龙赫哲俄罗斯，团结奋斗建祖国。这段歌词说明（

) A.我国实行民族区域自治制度

B.我国地域辽阔，人口众多

展示

C.我国人民勤劳勇敢，自强不息

D.我国是统一的多民族国家

5.在道德与法治课上，米热古丽讲到：“在新疆，每逢少数民族群众过节，汉族群众会上门道贺；每逢汉族百姓过节，少数民族群众也送来自制的糕点同乐。无论谁家遇到婚丧嫁娶的大事，大家必定要前去帮忙。”米热古丽的话使同学们体会到(

)①我国实行民族区域自治制度

②各民族亲如一家

③各民族平等团结互助和谐的关系

④各民族之间没有差别

A．①②④

B．②③④

C．①④

D．②③

6.藏族同胞修建的布达拉宫;元代回族人扎马鲁丁所制的《万年历》;维吾尔族人民编写的饮食卫生与营养学专著《饮膳正要》;敦煌、云冈、龙门石窟及新疆的千佛洞凝聚了各族人民的智慧。56个民族的文化绚丽多彩,说明了（

）①我国是一一个统一的多民族国家

②要加强民族团结

③没有各民族文化的发展，就没有整个中华民族文化的繁荣

④各族人民用自己的勤劳和智慧共同创造了灿烂的中华文化

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

拓展提升

读教材，写内容：结合P72“拓展空间”

填写空白内容

课堂小结

教师寄语：维护和促进民族团结是每一个公民的神圣职责和光荣义务。

“同心掬得满庭芳”，各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，让我们携

填写

学以致用，训练学生综合素养

聆听，

思考

情感升华

激发学生增强民族团结意识和民族共同体意识，

手，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。

民族团结行动，传承、发展、创新少数民族文化。

板书

4.7.1

促进民族团结

一、民族大家庭

速记

强化印象

结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。

1．处理民族关系的基本原则

2．民族制度与新型民主关系

二、家和万事兴

1．国家促进民族团结的措施

2．青少年如何维护和促进民族团结