基本政治制度板书设计及设计说明

第三单元 人民当家做主

第五课 我国基本制度

第三课时 基本政治制度

一、教学目的：

知识与能力：

知道民族区域自治制度；。掌握民族区域自治制度的具体情况。

过程与方法：

结合实际生活，主动关心国家事务，参与国家管理，依法参与政治生活，履行国家主人翁的责任。

情感、态度与价值观：

认识我国基本政治制度是为了确保人民当家作主，能够积极主动参与政治生活，增强责任意识，树立制度自信。

二、教学重难点：

重点：民族区域自治制度的内容

难点：民族区域自治制度的优越性

三、教学方法：情景教学法、多媒体教学法、讲授法

四、教学过程：

（一）、导入新课

视频国家引擎进行导入，初步了解民族区域自治制度的内容。

（二）、讲授新课：

民旋区域自治制度

材料一：运用课本71页的探究与分享了解

我国有多少个民族区域自治地方；学生讨论，教师补充：

教师总结：（1）民族区域自治制度

（2）我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权

具体理解：我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级，民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关，在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，即根据本地方和本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务。

是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。

（3）民族关系：具有平等、团结、互助、和谐的特点。

（4）①有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来；②有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来；③有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来。总之，实行民族区域自治，有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。

（三）、本课小结：

通过本节课的学习，我们了解我国基本政治制度的组成，知道了民族区域自治这个基本的政治制度的内容、含义、特点、民族关系以及它的优越性，从而积极参与国家政治生活，履行国家主人翁的责任

（四）、课堂练习：

1、2017年5月，内蒙古自治区成立70周年。作为我国第一个省级民族自治地方，内蒙古自治区成立以来，是我国民族区域自治制度不断发展完善、展现出强

大生命力和优越性的70年。民族区域自治制度是（ ）

①我国的一项基本政治制度 ②发展中国特色社会主义民主政治的重要内容 ③我国的根本政治制度

④在国家统一领导下，在各少数民族聚居的地方实行民族区域自治，设立自治机关，行使自治权，让少数民族自己管理自己的内部事务A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2、教育部发布《学校民族团结教育指导纲要》要求全国中小学要设置专门的民族团结教育课程，并根据不同年级开设不同课程。作为中学生，维护民族团结就要 （ ）

①实行民族区域自治制度 ②尊重其他民族的风俗习惯 ③与各民族同胞平等相处 ④严厉制裁民族分裂分子

A．②③ B．①④ C．②④ D．①③

3、下列关于民族区域自治的说法正确的是（ ）多选

A民族区域自治是国家的统一领导和少数民族地区

的自治相结合

B民族自治地方包括：自治区、自治州、自治县、民族乡

C各少数民族居住的地方实行区域自治

D民族自治的地方机关实行民主集中制的原则

（六）、教学反思