复习题教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

整式复习导学案教学目标：识与技能：从整体回顾所学内容，找出知识间的内在联系，形成知识网络。程与方法：反思知识形成过程中所蕴涵的数学思想方法和思维策略。态度与价值观：灵活运用所学知识解决实际问题，发挥符号感。教学重点：有单项式、多项式、整式的有关概念、合并同类项、去括号法则以及整式的减运算，其核心内容

资料类型：教学教案文档

所属课文：复习题

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2019-04-02 09:48:00

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学校：成都市青白江区福洪中学校

复习题教学设计及课堂实录

未知

2019-04-02 09:48:00

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关键词：复习题教学设计及课堂实录

正文

整式复习导学案

教学目标：

识与技能：从整体回顾所学内容，找出知识间的内在联系，形成知识网络。

程与方法：反思知识形成过程中所蕴涵的数学思想方法和思维策略。

态度与价值观：灵活运用所学知识解决实际问题，发挥符号感。

教学重点：

有单项式、多项式、整式的有关概念、合并同类项、去括号法则以及整式的

减运算，其核心内容是整式的加减，本章的一切知识都是围绕整式的加减这一目的展开的。

一、

导学，创设情境

教师：整式是最基本的代数式，其应用十分广泛，请同学们判断以下问题是否正确

学生：在教师带领下回顾本章知识，构建知识框架

1、下面各题的判断是否正确。

① ③ 的系数是7；

（） ② 的次数是0+3+2；

（） ④ 与没有系数；

（）

的系数是-1；

（）

⑤ 的次数是7；

（） ⑥ 的系数是；

（）

二、学生自学

2、下列整式哪些是单项式，哪些是多项式？它们的次数分别是多少？

(1) (2) (3)

(4) (5) (6)

三、学生探学、小组合作

3、已知：

4、计算

5、求下列代数式的值

，，

其中其中

与是同类项，求、的值。

6、已知(1)求

，

(2)求

四、教师引导，学生学习

五、教师引导学生自我总结归纳

关于本教案的常见问题

Q：复习题教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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