8 有理数的除法多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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课题课型2.8有理数的除法课时靖远五中数学组七年级集备案审批者：王福平19 李宏平授课人授课时间四、自学检测：1、自学反思1、引例在学习过程中，一定要抓住被除数＝除数×商，来猜想。2、“想一想”在活动（1）的基础，请同学们想一想，通过观察以上算式，看看商的符号及商的绝对值与被除数和除数的符号及绝对值

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所属课文：8 有理数的除法

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2019-05-21 16:34:00

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学校：靖远县第五中学

8 有理数的除法多媒体教学设计及其点评

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关键词：8 有理数的除法多媒体教学设计及其点评

正文

课

题

课

型

2.8有理数的除法

课

时

靖远五中数学组七年级集备案

审批者：王福平

19 李宏平

授课人

授课时间

四、自学检测：

1、自学反思

1、引例在学习过程中，一定要抓住被除数＝除数×商，来猜想。

2、“想一想”在活动（1）的基础，请同学们想一想，通过观察以上算式，看看商的符号及商的绝对值与被除数和除数的符号及绝对值之间有何关系？从中归纳猜想出一般规律，并用自己的语言叙述规律. 3.（1）例题先让学生自己先试着做一做，然后老师加以引导，书写过程要体现除法法则的应用步骤：先确定商的符号，再把它们的绝对值相除，最后写出计算结果. （2）例题中第（4）题的讲解时，方法一，可按顺序依次两个数相除进行；方法二：可以类比多个数相乘确定符号的方法进行，从而转化成非负数相除的情形.

2、课题检测

1.待同学们完成例1后，检测随堂练习第一题

2.完成“做一做”将例2变成检测

学

习

过

程

旁注与补充

新授课

课案设计

学习目标

1、知道有理数除法的法则，体会除法与乘法的关系。

2、会进行有理数的除法运算。

3、会求有理数的倒数。

学习重点

学习难点

教法

有理数的除法法则，会进行有理数除法的运算。

求负有理数的倒数

目标导学

测练定教

学习过程

教具

旁注与补充

512一、引入课题，揭示目标

1、填空：－730的绝对值是，－的倒数是，

－16的倒数是， 1.5的倒数是。

2、计算：（－115）×（－12）＝（－60）×1912＝ 81÷214＝ 0.75÷0.25＝

二、自学指导

1.回顾小学学过算术数的乘除关系，完成P55的

“想一想”，观察想一想中的式子，完成填空并思考注意。

2.完成P55例1，并说出每一步的计算理由。

3.完成P56

“做一做”，你能得到怎样的结论？

4.完成例2，并说出每一步的计算理由。

10分钟后看谁能正确地回答老师提出的问题及做出类似的习题

三、学生自学

13.计算：1).0÷(-0.12)

2).

(-1.25)÷4

旁注与补充

963).

(-378)÷(-7)÷(-9)

4).

(-3.2)÷5

4.求下列各数的倒数,并用“<”把它们连起来.

-512

3.7

-1

-1.8 6六、拓展延伸

计算

211

(-11)÷0.5―(-21)÷0.5―(+10)÷0.5

323七、课堂小结

五、评点、归纳

一、有理数的除法法则有:

1.两个有理数相除同号得正,异号得负,并把绝对值相除,零除以任何非零的数都得零. 2.除以一个数等于乘这个数的倒数. 二、在用法则2时，运算步骤是：

1>.变除法为乘法,将除数变为它的倒数,

2>.按照有理数的乘法法则进行，同时要注意用运算律简化运算.

让学生谈谈学习本节课的收获

课后作业

必做题：P56

知识技能1,2,3. 选做题：P57问题解决4

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：8 有理数的除法多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 有理数的除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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