回顾与思考教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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整式的加减复习一、复习引入：1、归纳展示课前布置的本章知识结构体系。2、主要概念：(1)关于单项式，你都知道什么? (2)关于多项式，你又知道什么? 引导学生积极回答所提问题，通过几名同学的回答，复习单项式的定义、单项式的系数、次数的定义，多项式的定义以及多项式的项、同类项、次数、升降幂排列等定义。

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾与思考

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2019-06-04 10:50:00

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学校：四川省成都市双流区西航港街道第一初级中学

回顾与思考教案教学设计导入设计

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2019-06-04 10:50:00

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关键词：回顾与思考教案教学设计导入设计

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整式的加减复习

一、复习引入：

1、归纳展示课前布置的本章知识结构体系。

2、主要概念：

(1)关于单项式，你都知道什么?

(2)关于多项式，你又知道什么?

引导学生积极回答所提问题，通过几名同学的回答，复习单项式的定义、单项式的系数、次数的定义，多项式的定义以及多项式的项、同类项、次数、升降幂排列等定义。

(3)什么叫整式? 在学生回答的基础上，进行归纳、总结，用投影演示。

2．主要法则：

①提问：在本章中，我们学习了哪几个重要的法则?分别如何叙述?

去（添）括号。②在学生回答的基础上，进行归纳总结：

整式的加减

合并同类项。二、例题

1、图形中阴影部分面积的代数式表示【例1】如图，用代数式表示下列图形阴影部分的面积。

2、含绝对值的代数式化简【例2】已知数a,b,c在数轴上对应的点如图所示，化简|a-b|-|b+c|+|c-a|.cb0a

3、整式的运算【例3】先化简,再求值，其中x=．

4、代数式的实际运用【例4】某办公用品销售商店推出两种优惠方法：①购1个书包，赠送1支中性笔；②购书包和中性笔一律按9折优惠，书包每个定价20元，中性笔每支定价5元，小丽和同学需买4个书包，中性笔若干支（不少于4支）。（1）设小丽和同学买水性笔x支，请用含x的代数式分别表示出两种优惠方法购买费用y1和y2.（2）若小丽和同学需买水性笔20支，请说明按哪种优惠方法购买比较便宜？

5、规律探索【例5】研究下列算式，你会发现有什么规律？①1=132②13+23=32③1+2+3=63332④13+23+33+43=102⑤1+2+3+4+5=15…（1）根据以上算式的规律，请你写出第⑥个算式；（2）用含n（n为正整数）的式子表示第n个算式；（3）请用上述规律计算：73+83+93+…+203．

三、课堂练习

3333321.先化简,再求值。

2（x﹣3xy）﹣3（xy﹣x）+8xy，其中x=﹣1， y=2．

2.已知A=x—y，B=4xy—y，求2A—{B—[A—（2A+B）]}；

3.当

时，代数式

的值为8；当

时，代数式

x322222

的值为多少？

axbx5x3axbx5

关于本教案的常见问题

Q：回顾与思考教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾与思考》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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