走向共同富裕优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

第一课第二框走向共同富裕教案课题第一课踏上强国之路单元第一单元富强与创新学科道德与法治年级知识与能力目标：1、能够结合社会中的实际问题，从多个角度理解我国继续坚持改革开放的原因学习2、联系时政内容理解如何实现共享发展成果目标过程与方法目标：学会联系社会生活，联系实际,从生活中来，到生活中去。情感

资料类型：教学教案文档

所属课文：走向共同富裕

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2026-09-20 01:17:37

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学校：镇原县平泉初级中学

走向共同富裕优秀教学设计

未知

2026-09-20 01:17:37

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关键词：走向共同富裕优秀教学设计

正文

第一课

第二框

走向共同富裕

教案

课题第一课踏上强国之路

单元

第一单元富强与创新

学科

道德与法治

年级

知识与能力目标：

1、能够结合社会中的实际问题，从多个角度理解我国继续坚持改革开放的原因

学习

2、联系时政内容理解如何实现共享发展成果

目标

过程与方法目标：学会联系社会生活，联系实际,从生活中来，到生活中去。

情感态度价值观目标：通过本节内容的学习，更加热爱社会主义，热爱党，坚定改革开放的信心，积极参与社会主义建设。

重点

如何实现共享发展成果

难点

我国继续坚持改革开放的原因

教学过程

教学环节

情境导入明确目标

教师活动

1、播放视频：《扶贫》，

追问：党和政府为什么如此重视扶贫工作？

2、出示课题

3、出示学习目标

问题引领

自主学习

1、请同学们阅读课本9－13页正文内容，完成学案，时间8分钟。

2、出示答案

学生自读课本9－13页，独培养学生的自学能力。

学生活动

看视频，思考回答问题

设计意图

从时政导入新课，直接切入“共九

齐读学习目标

同富裕”主题。

立完成学案。

学生根据答案核对，组内交流

查漏补缺。

合作探究

能力提升

（一）

改革进行时

一、提出问题：改革开放40年来，我们取得了巨大成就，为什么还要继续坚持改革开放？

（总体介绍中国在发展中面临的诸多问题和矛学生思考

设疑引思

盾），归结为：社会主要矛盾的解决是根本原因。

二、介绍经济发展新常态的提出、内涵、及要求。

学生倾听思考

培养学生分析问

结合课本第10页的与分享，分析总结得出：深学生组内讨化改革是经济新常态的要求。

三、例举现实生活中的具体问题，如区域发展不平衡、城镇化水平低、城乡发展不平衡，要想解决这题的能力

论，班内展讲

学生看图片，

培养学生读图分

些问题，也必须深化改革。

小结：

1、改革开放是当代中国最鲜明的特色！

2、改革只有进行时，没有完成时！

合作探究

能力提升

（二）共享发展成果

一、出示图片和视频播放：《让全体人民共享改革发展成果》

追问：什么是共享发展成果

思考问题

析能力，联系时政能力，关心国家发展的意识的培养。

学生观看思考

从感性入手，上

学生讨论

升到理论。

由感性到理性

（通过课本12页探究与分享，讨论得出结论）

班内展示

追问：为什么要共享发展成果？

衡量社会文明程度的标准！

追问：如何实现共享发展成果？

二、播放一组图片（收入分配、扶贫等）

小结：如何实现共享发展成果？

（1）坚持以人民为中心的发展思想

（2）提高就业质量和人民收入水平，

（3）加强社会保障体系建设，

（4）坚决打赢脱贫攻坚战

（5）实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局。

总之：离不开社会主义制度的保障。

师生共同分析总结

关于本教案的常见问题

Q：走向共同富裕优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《走向共同富裕》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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