和大人一起读：小熊住山洞优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《小熊住山洞》教学设计第二课时:教学目标:1. 正确流利读课文,美读课文,培养口头表达能力。2. 理解课文内容,懂得爱护树木、保护环境是一种美德。教学重难点:体会小熊一家的爱林之心。教法学法:情境演示法教学准备:多媒体课件、花、动物头饰课时安排:2课时教学过程:一、复习生字,导入新课师:今天老师带领

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：小熊住山洞

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2018-05-15 09:44:00

来源学校

学校：鹿邑县涡北镇五门小学

和大人一起读：小熊住山洞优秀教学设计

未知

2018-05-15 09:44:00

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关键词：和大人一起读：小…优秀教学设计

正文

《小熊住山洞》教学设计

第二课时:

教学目标:

1. 正确流利读课文,美读课文,培养口头表达能力。

2. 理解课文内容,懂得爱护树木、保护环境是一种美德。

教学重难点:体会小熊一家的爱林之心。

教法学法:情境演示法

教学准备:多媒体课件、花、动物头饰

课时安排:2课时

教学过程:

一、复习生字,导入新课

师:今天老师带领大家到一片美丽的森林里(播放课件),在这片森林里住着小熊一家,我们看看小熊和熊爸爸在森林里到底做了什么?(出示课题《小熊住山洞》)在学习之前我们先复习一下上节课学习的生字。(课件展示)

生:……

师:生字我们已经掌握的非常熟练了。接下来我们共同学习一下这篇课文。(展示课件)看到这四幅图你想到了什么?

二、学习1-2自然段

师:这四幅图分别代表哪个季节?你是怎么发现的?

生:……

师:同学们观察的非常仔细,接下来听老师朗读以下课文……课文读完了,我们首先看一下前两个自然段。我们齐读一遍。

生:……

师:前两个自然段讲了什么?

生:讲了小熊和熊爸爸想去森林里砍树造木头房子。

三、学习3-6自然段

先熟读课文,再分析小熊一家舍不得砍树的原因,感悟四季的美丽。培养学生朗读课文的能力。

“春天,他们走进森林,树上长满了绿叶,小熊舍不得砍。”

“夏天,他们走进森林。树上开满了花儿,小熊舍不得砍。”

“秋天,他们走进森林。树上结满了果子,小熊舍不得砍。”

“冬天,他们走进森林。树上有许多鸟儿,小熊舍不得砍。”

四、学习7、8自然段,完成课后练习“读读想想”。

1、指名读第7、8自然段,教师重点指导长句子的朗读。

2、“小熊一家不砍树对大家有什么好处呢?”

3、“动物们是怎么感激小熊一家的?”

4、“把‘一束束’换成‘一束’行吗?为什么?”(齐读:一束束美丽的鲜花)

完成课后练习“读读说说”。

5、完成课后练习“读读想想”。

“朗读课文。想一想,动物给小熊送鲜花时会说些什么?找同学进行情境再现。

6、“学习了整篇课文,要向小熊一家学习什么?”

7、教师小结:“正是因为森林里的景色太美了,为了保护大森林、为了大森林里的动物们,所以小熊一家一直住在山洞里。

五、生字

“年”、“左”、“右”

六、课堂小结。

1、“小朋友,请你说一说这节课你学会了什么?有什么收获?”

2、教师小结:“同学们,森林是我们大家的,地球是我们共同的家园,让我们一起行动,都来爱护树木,保护环境!

作业安排:

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：小熊住山洞优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：小熊住山洞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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和大人一起读：小熊住山洞优秀教学设计