和大人一起读：夏夜多美第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《夏夜多美》教学设计教学目标1.认识“莲、哭”等13个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,师生共同感受小动物间互帮互助的的美好情感。教学重点识字;朗读,并在读中体会夏夜的美。教学难点在体验夏夜景美的同时,感受互帮互助的精神之美。教学过程一、情景导入,复习生字小朋友们,晚上,满天

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：夏夜多美

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2024-09-12 23:44:48

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学校：藁城市岗上学区庄合小学

和大人一起读：夏夜多美第一课时教学设计

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关键词：和大人一起读：夏夜多美第一课时教学设计

正文

《夏夜多美》教学设计

教学目标

1.认识“莲、哭”等13个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容,师生共同感受小动物间互帮互助的的美好情感。

教学重点

识字;朗读,并在读中体会夏夜的美。

教学难点

在体验夏夜景美的同时,感受互帮互助的精神之美。

教学过程

一、情景导入,复习生字

小朋友们,晚上,满天的星星亮晶晶的,就像无数的珍珠撒在碧玉盘里,又像许多的眼睛张望着大地。今天我们就来学习一篇童话故事《夏夜多美》。板书课题。

二、初读课文,出示要求:

1、借助拼音和课文插图阅读童话,读准字音,读通句子,遇到难读的地方,多拼读几遍,圈出不认识的字。

2、认真读完故事后,标好自然段序号。

三、品读课文,深化理解

1、在这样一个美丽的夏夜,公园里到底发生了一件什么事呢?请大家用自己喜欢的方式读读课文。

指名答。(一只小蚂蚁不小心掉进池塘,睡莲姑姑把他救上岸。后来蜻蜓背上小蚂蚁,萤火虫点灯笼,一起把他送回家。)

2、故事里有哪些小伙伴?齐答。(睡莲姑姑、小蚂蚁、蜻蜓、萤火虫。)

3、夏夜、公园静悄悄的。忽然传来呜呜的哭声,是怎么回事呀?读1--3自然段。

天黑了,小蚂蚁不小心掉进了池塘,它的心情会怎样呢?(非常着急。) 4、过渡:有谁救了它?又是怎么救的呢?往下读4~7自然段。用“_”画出让你最感动的句子,同桌互相读读。

①“快上来吧!”睡莲弯弯腰,让他爬了上来。

你愿意来当当睡莲姑姑吗?

②小蚂蚁非常感激,连声说:“谢谢您,睡莲姑姑。”

如果你是小蚂蚁,此时你的心情会怎样?

用你的朗读来表达对睡莲姑姑的感激之情吧!

③睡莲说:“今晚就在这儿住下吧!你瞧,夏夜多美啊!”

是啊!睡莲不仅救了小蚂蚁,而且还邀请小蚂蚁住下,它多爱帮助别人啊!

④小蚂蚁摇摇头,说:“我得回家。要不,爸爸妈妈会着急的。”

真懂事的小蚂蚁啊,你们来当当小蚂蚁好吗?加上动作,行吗?

5、读8--12自然段,还有哪些小动物帮了小蚂蚁?为他做了什么事?

蜻蜓:送小蚂蚁

萤火虫:照亮

小蚂蚁在小伙伴的热心帮助下,终于回到家了,小蚂蚁真是感激不尽啊。此时此刻他是多么的高兴啊!

6、夏夜里,睡莲、蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁安全地回到了家。小蚂蚁会对他们说点什么呢?他们会怎么回答?

7、星星看见了这一切,为什么高兴地眨着眼?

啊!多美的夏夜呀!因为它看见了小伙伴们互帮互助的美好心灵。

三、拓展思维,体会美丽

小朋友们,现在你能说说,夏夜美,美在哪儿吗?

多美的夏夜呀!有青青的假山、绿绿的草坪、闪闪的星星,还有热心的睡莲、蜻蜓、萤火虫互帮互助的心灵美,增添了夏夜的美。可爱的小朋友,我们也要做一个什么样的人呢?(乐于助人)

板书设计

夏夜多美

青青的假山、绿绿的草坪、闪闪的星星景色美

热心的睡莲蜻蜓萤火虫心灵美

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：夏夜多美第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：夏夜多美》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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