17 要是你在野外迷了路教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《要是你在野外迷了路》第一课时方山学校许开莉教学目标1. 认识“针、忠、盏、稠”四个生字,正确理解“忠实、向导”等词语,会写“忠、导、盏”等生字2、正确、流利的朗读课文,初步了解课文内容,知道文中介绍了几种天然的指南针3、初步掌握一些辨别方向的方法教学重点:认识“针、忠、盏、稠”四个生字,正确理解“

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所属课文：17 要是你在野外迷了路

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2018-05-17 14:30:00

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学校：泸州市江阳区方山学校

17 要是你在野外迷了路教学设计一等奖

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关键词：17 要是你在野外迷了路教学设计一等奖

正文

《要是你在野外迷了路》第一课时

方山学校许开莉

教学目标

1. 认识“针、忠、盏、稠”四个生字,正确理解“忠实、向导”等词语,会写“忠、导、盏”等生字

2、正确、流利的朗读课文,初步了解课文内容,知道文中介绍了几种天然的指南针

3、初步掌握一些辨别方向的方法

教学重点:认识“针、忠、盏、稠”四个生字,正确理解“忠实、向导”等词语,会写“忠、导、盏”等生字,正确、流利的朗读课文

教学难点:运用多种方法识记生字

一、激趣导入

1.同学们都喜欢到大自然中去游玩、观赏,不过在野外很容易迷路,今天老师就教同学们几种辨别方向的方法。板书课题《要是你在野外迷了路》

2.指导读题

(1)其实我们身边就有许多天然的指南针可以给我们指明方向。

(2)齐读课题

(3)这个题目有点长,读的时候要注意中间的停顿,听听老师是怎样读的。来,再读一遍。

二、初读识字

1. 整体感知

师配音乐范读,要求学生认真听,听准字音。

2.自由读,初识生字

要求:学生大声自由读课文,不认识的字借助拼音多读几遍多拼读几遍拼音3.认读生字

(1)出示带拼音词语,读准翘舌音的字:针、盏、稠,小老师领读,指名读(指名领读),齐读,小组读

(2)出示去掉拼音词语,师指快速读,男女生读(要求把字音读饱满,清晰,重点易错生字多读几遍)

(3)出示去掉拼音生字,指名读,边开小火车边贴字卡读

(4)小组交流识字、方法

(5)班汇报:同学们有哪些好方法记住这些字(在此环节中启发学生组词语,丰富词汇)

熟字加偏旁:针、忠、稠

熟字换偏旁:浅--盏

“针”组词,顺势介绍和理解“指南针”,图片帮助理解

能给忠字组哪些词?(生组词)

根据学生组词情况或者老师也组了几个词(大屏幕):

忠诚、忠实、忠厚、忠心

强调都有“诚心尽力”的意思。初步理解了“忠实”意思

反义词:稠--稀

“稠”的理解还可以用图片,比如稠密的树叶和稀少的树叶作对比

(6)巩固生字:摘星星游戏

(7)巩固生字和词语:青蛙跳伞游戏

(8)出示本课带有生字的句子,指名读,齐读

三、指导读文

下面我们把生字宝宝送回课文中,相信这次你一定会读得既正确又流利。

1、默读课文,要求读准字音读通句子。边读边思考:文中介绍了几种天然的指南针?

2、学生汇报

3、指名分节读课文,评一评。

4、分小组读课文(分小组赛读)

这篇课文写得多有趣呀,让我们分组比赛读一读。

读后,师生共同评价。

5、说说课文写了哪几种天然的指南针。

四、学写生字

1、观察

(1)出示“忠、导、盏”,学生分析记忆字形:都是上下结构,梳理写上下结构的字有什么规律,逐一观察这三个字写的时候注意什么

(2)教师范写重点字“盏”,边写边讲解

(3)出示“积、稠”,学生分析记忆字形:都是左右结构,左窄右宽,梳理写左右结构的字有什么规,逐一观察这两个字写的时候注意什么

(4)教师范写重点字“稠”,边写边讲解

(3)学生描红,练写

2、同桌互评

3、展示优秀作品,全班评价

五、梳理总结,布置作业

说说本课的收获,积累词语,熟读课文

关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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