维护秩序优质课教案整理

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多媒体

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1

一、图片导入

投影显示“有序”“无序

”交通图片

思考：看了两幅图片有何感想？这说明了什么？

总结：说明社会生活离不开规则。维护秩序靠规则。

二、指导先学

教师展示学习提纲，自主学习，必要时教师作指导。

1.社会秩序的含义及内容

2.为什么社会生活需要秩序？（社会秩序的作用）

3.社会规则是怎样形成的？它有那些内容？

4.社会规则如何维护社会秩序？（社会规则的作用）

三、交流展示

学生小组内互相交流自学情况并统一答案，组际间交流小组代表发言。

四、释疑拓展

（一）小组提出自己组内存在的问题全班共同交流探讨解答

（二）活动探究

活动一：试一试，说一说

1、投影显示有序图片思考：以上图片体现了哪些方面的社会秩序？

2、投影显示无序图片思考：如果没有秩序我们的生活将会怎样？

3、以上图片说明了什么？

4、总结：社会秩序的作用------①社会正常运行需要秩序；

②社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。

活动二-------感受有序和无序

1、投影三组有序和无序图片的对比思考：看了图片后你有何感想并思考怎么做？

2、投影两组图片：一组是行人闯红灯及汽车与行人在道路上混乱无序的状态图片，一组是行人自觉遵守交通规则及闯红灯被交警处罚的图片。小组合作探究：如何改变这种及无序的混乱状况？

3、总结：

社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。

种类:调节我们行为的规则有道德、纪律、法律等。要想改变无序的混乱状况需要加强法治依法惩处违法违规行为，同时加强德治，加强道德建设，提高公民道德素养。

活动三：生活中的规则

1、看教材24页探究与分享说说自己知道的生活中的规则。

2、投影显示三组图片：学生说说图片中的规则分别属于哪方面规则？

3、学生看教材25页相关链接“一米线的距离”说说这些规则在生活中起什么作用？

4、学生看教材25页相关链接《铁路安全管理条例》思考：为什么会出现上述规定？

5、总结：社会规则的作用-----①社会规则明确社会秩序的内容。使人们各司其职、各安其位、各尽其责、各得其所；

②社会规则保障社会秩序的实现。

活动四：当当小警察

1、材料一：高铁扒车新闻、公民享有使用交通资源、依法享有出行权的同时，也要履行必要的安全出行义务。

曾在某期间，罗某“高铁扒车”事件引起社会广泛关注。旅客罗某以等丈夫为由，不听劝阻，用身体强行扒阻正在关闭的车门，造成该次列车延互补调整

生看图片说说自己的感想

快速阅读教材22-24

，根据学习目标，自主读文，感知、勾画知识点，探究学习目标及教材中的问题。不会或不懂的地方记录下来。

1.生按要求完成。 2.组长检查完成情况。 3.老师督促学生紧张学习。

生思考回答（讨论交流）

生看图思考回答自己的做法：应自觉遵守规则，遇到不守规则的行为应劝阻制止，同时增强自身道德素质

生看教材讨论交流组代表展示

第三课

社会生活离不开规则

维护秩序

1、知识目标：知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则。2、能力目标：懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。3、情感态度与价值观目标：认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。

重点：社会生活需要秩序。

难点：社会规则维系社会秩序

学讲

创设情境法

小组合作交流

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迟发车。经铁路公安认定，罗某的行为违反了《铁路安全管理条例》规定，依法对其进行处罚。罗某也后悔自己的行为并表示歉意。

材料二：《铁路安全管理条例》节选第七十七条

禁止实施下列危害铁路安全的行为：（一）非法拦截列车、阻断铁路运输；（二）扰乱铁路运输指挥调度机构以及车站、列车的正

常秩序；（三）在铁路线路上放置、遗弃障碍物；（四）击打列车；...... 第九十五条

违反本条例第五十一条、第五十二条、第五十三条、第七十七条规定的，由公安机关责令改正，......对个人处500元以上2000元以下的罚款。

阅读上述材料思考下列问题：

（1）假如你是铁路公安人员，请你按照《铁路安全管理条例》，分析旅客罗某应该受到怎样的处罚并简要说明理由。

（2）维护秩序靠规则。为避免“高铁扒车”此类事件的发生，请从道德和法律两个角度为出行的人们提出合理化的建议。

2、新闻链接：

2016年5月14日上午8点多，一对父母抱着两岁多昏迷的儿童，焦急地在铜山新区小区门口拦下了一辆出租车。正值交通高峰期，为了抢时间，的哥师傅一路闯红灯加违规行驶，用了15分钟把孩子送到了市中心医院，医生救护后孩子脱离了危险。

小组交流：

你认为“的哥8次违章送医”该不该受到处罚？如果受罚，罚款由谁来承担？

2、总结：.对违反社会规则的行为要受处罚------①法律、纪律等规定的强制性措施；

②道德、风俗等包含的非强制性措施。

1.2017年3月22日早晨八点半左右发生的濮阳县第三实验小学的踩踏事故发生的原因是因为课间时间较短，学生集中去厕所，因为拥堵才导致了这种踩踏的事件。这给我们的警示有（ ）①我们的生活需要秩序

②社会秩序是人民安居乐业的保证③有了良好的秩序，就能防止一切事故的发生④良好的社会秩序是人们的共同追求

A.①②③④ B.①②③ C.②③ D.①②④

2.2017年1月，张某为了逃票入园，翻过两道3米高的围墙，钻过铁丝网，进入宁波雅戈尔动物园养虎区，最终发生悲剧。这类事件启发我们（

）

①社会生活需要规则，规则保护秩序②遵守规则，是一种自我保护的方式

③规则分强制性规则和非强制性规则④在社会生活中不同场合有不同规则

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

3.“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则，“越位犯规”是足球赛场的规则，“红灯停，绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则，“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则……这告诉我们（ ）①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的

②生活处处有规则

③生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等

④青少年年龄小，与规则无关

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

一、合作总结

梳理知识------学生总结本节课所学习的内容。

根据自己对知识的理解简要勾画出本课时的知识导图，并在小组内展示分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图在讲台展示分享。

一、教师补充强调：课堂小结：本节课学习了秩序及规则的相关知识，理解了秩序及规则的重要性，希望同学们以后在生活中能自觉遵守规则、维护秩序。

生大声读条例

小组交流讨论并展示

理由及建议

生看新闻链接小组讨论交流受不受处罚

检

测

巩

固

1、学生独立完成。 2、教师面批 3、组长检查订正情况。

1、D 2、A 3、A

生互相记忆本课重点知识

小

结

反

思

板

书

设

计

1、生积极发言

2、教师适时补充

教

后

札

记

一.维护秩序

1.社会生活有秩序

（1）什么是社会秩序？

社会秩序包括哪些？

（2）社会秩序的作用：①②

2.维护秩序靠规则

（1）社会规则的形成及内容

（2）社会规则的作用：①②

（3）对违反社会规则的行为如何处罚？

①②

本课教学运用图片导入激发了学生的兴趣，然后展示自学提纲让学生自学，接着让学生小组内互相交流自学情况互帮互学，然后设计几个活动让学生进行合作探究从而巩固对本课知识的理解及掌握，最后检测巩固及小结反思，效果很好。

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