我与社会课堂实录【3】

八

年级

上

册

思品

导学案

上课人：

刁振祥

课型：

新授

上课时间：

主备人：

刁振祥

审核人：

刁振祥

班级：

小组：

学生姓名：

课题：

我与社会

【学习目标】1.感受社会生活的绚丽多彩，认识社会生活，参与并奉献社会。

2.正确理解个人是社会的有机组成部分。

3.明白人的身份是通过社会关系确定的。

【考点链接】我与社会

【学法指导】1．自主学习，完成预习案部分内容，并勾画相应重点。

2．将预先中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。

3.按学案每个环节具体要求开展小组合作、探究、展示等学习活动。

教学过程

教师复备

设计意（学生个图

性笔记）

模块一 预习反馈

依据预习通过1．为什么要正确认识社会？

案和学习自主目标自学人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活预习，教材内熟悉的课堂中学习成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼发展。 的容，进行教材知识梳过程，也是我们 的过程。 基础理，勾画知识

2．感受生活的意义？

课本并写

上提示（1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识

语，标注

越来 。

序号；并

完成导学（2）我们会更加关注 ，并献计献策；

案预习部

（3）会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之 。

分内容；

将预习中3．个人与社会的关系是怎样的？

不能解决

（1）个人是 有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系的问题标

识出来，看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社

并填写到

会这张“大网”上的一个“结点”。

后边“我

的疑问”（2）人的身份是 确定的。在不同的社会关系中，我们具有

处。

不同的身份。

方法要

模块二

合作探

求：

.1、参考“李铭的一天”，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活

？

①

注意

读书姿势

②

调整

阅读速度

③

会使

用双色笔

2、结合P3探究，说明感受社会生活有什么意义？

①人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。

自学疑

②随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断点：

通过延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认 合作识越来越深刻。

探究，

提高③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之

学生自豪，或准备为之分忧。

分析

问题模块三 形成提升

解决如何理解个人是社会的有机组成部分？

方法指问题

导：

的能

①

在小力，提

组长的带高学

领下

以致

进行讨用的

论。

能力。

②

紧紧

围绕情景

问题，不

离体、不

偏题。

③

小组

成员全员

模块四

小结反思

参与。讨

1．2016年12月1日，北京陈经纶中学的31名学生来到甘家口大厦开展社论积极热

1

八

年级

上

册

思品

导学案

上课人：

刁振祥

课型：

新授

上课时间：

主备人：

刁振祥

审核人：

刁振祥

班级：

小组：

学生姓名：

会实践活动，了解商业经营、发展，体验甘家口大厦“亲朋式”服务。参加烈。

④

发言这一活动能使学生(

)

同学做好

A．学到课本上学不到的知识

B．体会错综复杂的社会关系

相关发言

准备。

C．感受到社会生活绚丽多彩

D．感受到身为中国人的自豪

2．杭州第二中学高一年级同学纷纷走上了社会实践岗位，开始了他们的社

会实践，与社会有了个“亲密接触”。通过参与社会实践活动(

)

①学生会与越来越多的人打交道

②使学生对社会生活的感受越来越丰富

③使学生对社会生活的认识越来越深刻

④有利于引领学生探索新的知识

提高领域

学生

的概A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

括分3．马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一

析能

力

切社会关系的总和。”下列理解不正确的是(

)

A．每个人都是社会的一员

B．个人是社会的有机组成部分

C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”

D．个人可以脱离社会而生存和发展

4．人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同

的身份。在社区，我与李奶奶是邻居。我与李奶奶的关系属于(

)

A．血缘关系

B．地缘关系

C．业缘关系

D．法律关系

学以

致用

5.人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的方法指

身份。从社会关系建立的基础可分为（

）

导：

①

思路

①血缘关系②敌对关系③地缘关系④业缘关系

清晰

A.①②③

B.①③④

②知识

全面

C.②③④

D.①②④

6.有人这样比喻，社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的

星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一

棵小草。你对这段话的理解是（

）

A.人类非常渺小

B.人是社会中的一员

C.人离不开社会

D.没有社会就没有个人

谈谈

自己

的收三．我的困惑：请写出来： 获。

参考答案

2

八

年级

上

册

思品

导学案

上课人：

刁振祥

课型：

新授

上课时间：

主备人：

刁振祥

审核人：

刁振祥

班级：

小组：

学生姓名：

1．为什么要正确认识社会？

人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的课堂中学习成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼发展。 投身于社会 的过程，也是我们 走向成熟 的过程。 2．感受生活的意义？

（1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来

越深刻 。

（2）我们会更加关注 社区管理 ，并献计献策；

（3）会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之

分忧 。

3．个人与社会的关系是怎样的？

（1）个人是

社会 有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

（2）人的身份是 通过社会关系 确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

合作探究

1.参考“李铭的一天”，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活

？

到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等。

A A D B B C

3