预防犯罪精品学案是什么类型的资料？

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预防犯罪精品学案｜教案在线预览

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关键词：预防犯罪精品学案

正文

第五课第二框《预防犯罪》教学设计

授课教师

课型

教

学

王喆

新授课

知识目标

能力目标

授课科目

时间

政治

2018年9月28日

了解刑法与刑罚，理解犯罪的基本特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪。

能够判断犯罪行为，明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然。

树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，从小事做起，自觉遵纪守法。

教学

目

标

教学

情感态度价值观目标

犯罪的特征

青少年如何加强自我防范

难点

教学

手段

重点

教学

方法

情境教学法；自主、合作探究法；比较分析法；总结归纳法

多媒体

教学

课时

1课时

安排

课前准备

课前学生通过扫描二维码，根据教师的指导进行自主预习，提前绘制思维导图，以备课上展示。

教

学

过

程

设计依据

营造情境，激趣导学

通过思维导图的展示，了解刑法、犯罪、刑罚的概念，以及三者之间的关系，学生自主学习初步了解本课的知识体系，为之后的课上学习做好铺垫。同时，根据学生的反馈，汇总数据，调整课堂教学的侧重点，尽量将多数时间放在重难点问题的学习上，这样的设计更有效地节省了时间，为学生的学习扫清障碍，从而提高学习效率。

通过比较两种违法行为，既让学生复习了上节课所学的一般违法行为，又进一步理解了犯罪的特征，从而突出重点。

通过分析宋某的上诉理由，进一步巩固和检测本课的重点知识，同时，引导学生认识到未成年犯罪也要承担法律责任，为后续学习预防犯罪做好铺垫。

教学流程

导入新课

教学内容

创设情境，带领学生走进法院，争当小法官。

新课学习

罪罚之义

1、学生展示思维导图。

2、对比一般违法行为和犯罪的区别。

3、分析宋某的上诉理由。

失足之因

1、分析宋某的行为，哪些属于不良行为？哪些属于严重不良行为？

2、分析宋某一步步走上犯罪道路的原因。

作为小法官，你能为广大青少年预防犯罪提出自己的建议吗？青少年应如何加强自我防范？

有的同学认为犯罪离我们很远，通过分析宋某的行为，引导学生认识到不良行为到犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，要坚决杜绝不良行为。

通过原因的分析，为之后学生探究怎样加强自我防范奠定基础，符合学生的认知事物的特点。

分析原因之后，小组合作探究解决方法，提出自己的建议，从而突破本节课的难点。增强学生的法律意识，从小事做起，做到自我防范。

前车之鉴

引导学生根据思维导图总结本节课堂小结

课所学的知识

教师出示寄语

总结本课的知识点，梳理本课知识框架，强化认识，夯实基础。

增强学生法律意识，升华情感目标。

精选习题，随机选择，增强趣味性。同时，强调审题、答题规范，达到巩固知识，加深理解的目的。

课堂练习

完成检测题

1、复习作业：①背诵本课知识点；②完成《资源与评价》习题；

作业形式灵活多样，既包括基础型的作布置作业

2、预习作业：预习《善用法律》；

3、创新作业：为迎接12月4日的全国法制宣传日，请你设计一张主题为“预防犯罪”的手抄报。（选做）

业，也包括创新性的作业，在巩固基础知识的同时，注重对学生多种能力的培养。

板书设计

教学反思

资料摘要

预防犯罪精品学案

预防犯罪精品学案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：预防犯罪精品学案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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