维护秩序优秀说课稿

第三课

第一课时

维护秩序

一、教学目标：

1、学生通过交通有秩序和交通拥堵的两幅图片，能说出良好的社会秩序促进社会正常运转，人们应自觉遵守社会规则。

2、学生通过小组合作讨论问题，能准确指出社会秩序的含义和作用。懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。

3、学生通过案例的分析，能归纳出社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。

二、教学重难点：

重点

社会生活需要秩序

难点

社会规则维系社会秩序

三、【教学过程】：

导入新课：

教师通过交通有秩序和交通拥堵的两幅图片，让学生对比出秩序、规则的重要性。

学生认真听老师导入，学生根据老师的导，准备自主学习。（通过图片的鲜明对比，帮助学生构建秩序，规则意识。）

引导出课题：我们一起学习第三课第一课时：维护秩序

合作、研讨与点拨：

（一）社会生活有秩序

1、完成自主学习问题：

（1）、社会秩序含义及内容？

（2）、社会秩序的作用？

（3）、社会规则是如何形成的？

（4）、你知道的规则有哪些？

（5）、社会规则的作用？（规则如何维护秩序？）

2、看图说话: （1）请问：你喜欢生活在哪种环境下？

结论：

社会生活需要良好的秩序

（1）

社会秩序含义及内容？

（3）结合课本P22图片区分四种秩序，再通过连续进一步巩固认识

3、这么多秩序有什么作用？

（1）社会正常运行需要秩序。

（2）社会秩序是人民安居乐业的保证。

（教师讲解社会秩序的意义）

4、情景探究：课本P23学校放学情景（也结合本校的情况）

问题讨论（小组合作）：

（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？

（2）你认为应该如何改变这种混乱状况？（提建议）

答案提示：

（1）影响：交通堵塞，影响学生正常放学，出现安全隐患，可能导致交通事故的发生，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们相互之间的矛盾。

（2）需要制定相关的规则，来接孩子的家长要自觉遵守规则。如：交警维持交通秩序；学校安排不同年级分时段放学；家长遵守交通规则，在路边等候孩子；学生们有序排队出校门等。

以此类推，你可以得出什么结论呢？

观点提升：社会的方方面面都需要良好的社会秩序。

5、规则维护秩序

追问：良好的社会秩序是怎么形成的？

结论：靠所有社会各部门、各成员遵守规则、维护秩序。

（1）结合图片认识规则内容，如：纪律、道德、法律。

（2）这些规则起到什么作用呢？

（要求学生结合学校、班级纪律谈谈自身体会）

（３）结合PPT，思考应该做的和不能违反的说明了是谁的功劳？

其起到了什么作用？

提升：社会规则，A、社会规则明确了社会秩序的内容，B、社会规则保障了社会秩序的实现

课堂小结：请学生试着来总结本课知识。教师作归纳总结。

当堂检测：

学生对当堂所学知识、方法和规律进行及时回顾，接受教师的检测。

1、知识框

架构建，检测学生对整课内容的把握

2、检测题，检测学生对社会特点、个人与社会关系知识点的理解和运用。

板书设计：

社会秩序的含义和内容社会生活有秩序社会正常运转社会秩序的作用人民安居乐业维护秩序维护秩序靠规则社会规则的作用社会规则与社会秩序的关系社会规则的含义及内容

课后反思：本节课通过图片、情境、新闻等展示了生活需要规则、维护秩序靠规则，通过自主学习、合作探究了解了社会秩序的重要性，社会规则对社会秩序的作用。社会秩序和社会规则的含义理论性较强，学生理解即可，不应作为本节课强调的内容。