尊重他人ppt配套教案板书设计

第1课时《尊重他人》教学设计

【教学目标】

一、知识目标：知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人。

二、能力目标：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人

三、情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念，不仅尊重他人，也要尊重大自然、尊重中华文化等。

【重点难点】

教学重点：尊重他人的原因及做法。

教学难点：尊重他人的做法。

教学过程

一、导入新课

(出示课件里小故事：“无礼”与“五里”) 思考：年轻人到底悟出了什么呢？学生发言。

教师总结：年轻人觉得自己对老人“无礼”，是不尊重他人的表现。那什么是尊重他人呢？我们今天就来学习《尊重他人》。

二、新课讲授

目标导学一：尊重是交往的起点

(一)尊重他人的含义及原因

活动一：讨论课——尊重

1.学生在预习的前提下，说出生活中尊重或不尊重他人的表现

2.老师对学生的回答进行评说。

3.出示课件中的图片，引导学生回答出其共同点

教师讲述：这四幅图共同体现了对他人的不尊重，到底什么是尊重呢？

学生回答：尊重即尊敬、重视。

教师活动：用图片对尊重的含义加以解释。

活动二：情境讨论——1、跪姿也能那么美

(展示材料) 教师讲述：我们都知道董卿是一个特别有素养的人，而她通过外在的这一“跪”，一方面，能体现出她对老人的尊重，另一方面，更能体现出董卿的内在涵养，所以我们说：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

2、出示课件屠格涅夫给乞丐的礼物

教师提问：为什么老人说这是最高贵的礼物？

学生讨论，叫学生代表发言。

教师总结：因为老人觉得自己得到了尊重。我们常人都认为乞丐的身份是卑微的，但我们的这种观点是错误的。乞丐在人格上和我们是一样的，都有被尊重的需要。所以我们说②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

3、出示课件图片

教师讲述：这两幅图片首先我们可以看出来他们是彼此尊重的，这种社会关系也特别和谐，我们都喜欢这种为人处世的方式，所以③尊重是社会关系和谐融洽。

目标导学二：尊重从我做起

(二)尊重他人的做法

过渡语：我们已经知道了尊重是什么以及为什么要尊重他人，那我们应该怎样尊重他人呢？（尊重他人的做法）

活动三：情境讨论——小凯的故事

(展示材料) 情境一：小凯因为不注重个人卫生被老师安排在教室的最后一排，同学们很少注意到他；在班级活动中，他也经常受到其他同学的排斥。

问题：小凯有没有受到老师和同学们的尊重？那我们应该怎么做呢？

学生回答

教师总结：由此我们看出，做到尊重他人，就要积极关注、重视他人；平等对待他人。

活动四：

(展示课件资料) 思考：这位妈妈的做法为什么会得到无数人的点赞？

学生回答

教师讲述：这位妈妈在做事之前都在替别人着想，也就是我们平时所说的换位思考。所以尊重他人我们就要学会换位思考。

活动五：

（展示课件情景分析）

思考：这个“坏孩子”为什么会成功？

学生回答

教师总结：此我们看出，尊重他人就应该学会欣赏他人。

(三)尊重的深层含义

活动六：发散思维——我们还应尊重什么？

(展示问题) 思考：在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？

教师讲述：我们应该尊重与我们同住地球家园的朋友——动植物；大自然是我们人类的物质基础，我们还应尊重大自然；民族文化是我们民族的根，我们应尊重我们的民族历史与文化……

三、课堂总结

这节课我们学习了尊重是什么以及为什么尊重他人和怎样尊重他人。从个人角度看，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；从社会角度看，尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。这是尊重他人的原因。我们应从自身做起，做到尊重他人：积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。除了尊重他人，我们还应尊重社会、尊重自然。

四、板书设计

一、是什么：尊敬、重视

尊重他人是一个人内在修养的外在表现

尊

重

二、为什么

每个人都希望得到他人和社会的尊重

他

尊重使社会生活和谐融洽

人

三、怎么做

五、教学反思

学会欣赏他人

本节课通过设置四个活动引导学生认识了尊重他人的重要性和尊重他人的做法，注重培养学生思考问题、分析问题的能力。最后，引导学生思考：除了尊重他人，我们还应尊重什么？开阔了学生的视野。感觉不足之处在于活动三的问题分析还不够浅显易懂，可以通过课后调查学生的反映进一步改进. 六、课下作业

完成练习册对应课时

积极关注、重视他人

平等对待他人

学会换位思考