促进民族团结优质课教案推荐

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五华县硝芳中学“四环五体”生本课堂导学案

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教材内容（部编版）7.1促进民族团结

预计学习日期第

10

周

课时

1

1.

知道我国是一个统一的多民族国家,了解加快民族地区发展的措施 2.懂得维护各民族的团结是每个公民应尽的义务。

学习能区分我国的新型民族关系和处理民族关系的原则，提高维护民族团结重要意义的认识

能力目标

目

标

树立维护民族团结的意识,增强民族认同感

情感目标

学习重点

难点预测

教学方法

学情分析

维护和促进民族团结。

青少年如何用行动维护和促进民族团结

自主学习法

合作探究法

讲授法

展示法等

我校是偏远农村学校，学生知识基础较薄弱，学生对民族问题的教学比较陌生，教师可以针对实际情况,对部分知识可先让学生通过查找资料进行自学；为增强学生对民族政策的认同感，教教师可在课件教学中播放视频或展示图片或评析。

知识目标

学

习

过

程

1.检查出勤

检查课前作业

1.（如实登记学生的出勤情况，发现异常，及时报告）

2.抽查学生关于“搜集我国对民族政策方面的图片或材料”的作业，并用幻灯片展示学生作业，教师及时点评

7.1促进民族团结

多媒体播放：

知识目标

：1.知道我国是一个统一的多民族国家,了解加快民族地区发展的措施 2.懂得维护各民族的团结是每个公民应尽的义务。

能力目标

：能区分我国的新型民族关系和处理民族关系的原则，提高维护民族团结重要

的认识

情感目标：树立维护民族团结的意识,增强民族认同感

观看视频《青藏铁路》→，谈感受：从视频中能感受到什么？

（提问学生后播放答案：党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的发展，不断促进民族团结、共同繁荣）

请大家快速阅读第一目课文民族大家庭（P90-92），解决下列4个问题，3分钟后点名回辅助环节

2.板书课题

3揭示目标

4.导入新课

5.自学指导答。

1.我国民族分布的特点是怎样的? 2.我国坚持怎样的民族基本原则和新型民族关系? 3.我国处理民族关系的一项基本政治制度是什么？

4.为什么要加强和巩固民族团结？

自主学习①

（五明确）教学内容问题化，问题答案要点化，要点表述条理化

6.独立学习

学生默读课文，教师行间巡视，了解学生学习情况。

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7.学习调查（检测自学效果）

8.生生合作1.举手统计、了解学生是否看完课文；

2.点名让学生逐一回答思考题，了解学生学习效果。

（更正、讨论）

后进生回答；中等生、优等生补充、,更正、确认。

一.多媒体播放上述问题的答案

1.我国民族分布的特点是怎样的?：

以汉族为主体，大散居、小聚居、交错杂居的民族分布特点。

2.我国坚持怎样的民族基本原则和新型民族关系? （1）基本原则：

坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。

互3.我国处理民族关系的一项基本政治制度是什么？

动9.师生互动探（补充

更

民族区域自治制度

究正

点评

归4.为什么要加强和巩固民族团结？

①

纳

延伸

拓展）

（2）

新型民族关系：

形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。

P92第1-2段

（1）加强和巩固民族团结，是中华民族的最高利益。

（2）我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。

（3）是构建和谐社会、维护社会稳定发展的需要，

（4）维护国家统一和促进全国各民族团结是每个公民的义务

二、.根据以往各类考试中的相关试题，教师强调:注意区别民族基本原则和新型民族关系的表述

请大家快速阅读第二目课文家和万事兴（P93-96），解决下列2个问题，3分钟后点名自学指导（五自主学习②

明确）教学内容问题化，问题答案要点化，要点表述条理化

回答。

1.为什么要促进民族地区共同发展? 2.党和政府为促进民族地区共同繁荣采取了哪些措施？（或党和政府怎样促进民族地区共同发展？）

独立学习

学生默读课文，教师行间巡视，了解学生学习情况。

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学情检测

1.举手统计、了解学生是否看完课文；

2.点名让学生逐一回答思考题，了解学生学习效果。

生生合作（更正、讨论）

1.后进生回答；中等生、优等生补、,更正、确认。

2.同一个小组之间互相解决疑点难点、或不懂的知识点

一.对多个小组出现的问题进行点评，纠正：

二.多媒体播放答案

1.为什么要促进民族地区共同发展? （1）新中国成立后，我国经济社会状况得到很大改善。人心思定谋发展，人心思治求幸福。

（2）加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进互动探师生互动究（补充

更②

正

点评

归纳

延伸

拓展）

民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。

2.党和政府为促进民族地区共同繁荣采取了哪些措施？（或党和政府怎样促进民族地区共同发展？）

经济社会方面：加大对欠发达民族地区的扶贫支持力度，推动西部大开发战略，实施兴边民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力

教育民生方面：支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本医疗保障制度

文化方面：大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展

拓展延伸

：

（小组讨论，2分钟后各小组派代表发言）青少年能为维护民族团结做些什么？

①尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字。

②增强维护民族团结的意识,自觉拥护党和国家的民族政策,自觉履行维护民族团结的义务。

③与破坏民族团结的行为作斗争,以实际行动维护民族团结,促进各民族共同繁荣。

④努力学习,立志成才,为维护民族团结、促进各民族共同繁荣作贡献。

巩固训练：背记重要10.达标检测

一、单项选择题：

1.中华人民共和国成立后,在处理民族关系上,我国坚持（

）的基本原则。(

)

A.民族平等、民族团结和各民族共同繁荣

B.民族区域自治制度

C.平等团结互助和谐

D.民族团结和各民族共同繁荣

2.我国处理民族关系的一项基本政治制度是(

) A.人民代表大会制度

B.民族区域自治制度

C.人大代表联系群众制度

D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

3.中华民族兄弟多,五十六族齐欢歌。汉壮蒙古维吾尔,藏回朝鲜哈萨克;苗彝布依鄂伦春,满侗哈尼塔吉克;瑶白傈僳达斡尔,黎傣土家鄂温克;东乡仫佬珞巴土,布朗纳西高山畲;拉祜仡佬水阿昌,撒拉毛南佤锡伯;普米德昂羌保安,门巴裕固怒景颇;柯尔克孜塔塔尔,乌兹别克京第

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知识点，完成书面作业题

基诺;独龙赫哲俄罗斯,团结奋斗建祖国。这段歌词说明(

) A.我国实行民族区域自治制度

B.我国地域辽阔,人口众多

C.我国人民勤劳勇敢,自强不息 D.我国是统一的多民族国家

4.在《道德与法治》课上,米热古丽讲道:“在新疆,每逢少数民族群众过节,汉族群众会上门道贺;每逢汉族百姓过节,少数民族群众也送来自制的糕点同乐。无论谁家遇到婚丧嫁娶的大事,大家必定要前去帮忙。”米热古丽的话使同学们体会到(

) ①我国实行民族区域自治制度

②各民族亲如一家

③各民族形成了平等团结互助和谐的关系

④各民族之间没有差别

A.①②④

B.②③④

C.①④

D.②③

5.分析说明题

******在广西考察时强调，广西是革命老区，是贫困地区，也是边境地区、民族地区。脱贫攻坚工作做好了，边疆稳定、民族团结就有了坚实基础；边境建设搞好了，民族事业发展了，对打赢脱贫攻坚战也是极大促进。当前，脱贫攻坚形势依然严峻，必须倒排工期，落实精准扶贫精准脱贫方略。要针对致贫原因分类施策，戒搞形式，戒做虚功，下一番绣花的功夫。对贫中之贫、困中之困，要采取超常规措施。要加快老区建设和发展，让老区人民尽快摆脱贫困，过上幸福日子。

（1）结合本课知识，为什么要落实精准扶贫精准脱贫方略？

（2）结合本课知识，国家如何落实精准扶贫精准脱贫方略？

（1）①新中国成立后，我国经济社会状况得到很大改善。人心思定谋发展，人心思治求幸福。②加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。

（2）①经济社会方面：实施西部大开发战略，实施西气东输工程，实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。②民生方面：支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本医疗保障制度。③文化方面：大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流。

10.课外作业

1.熟记课文重要知识点

2.完成《导学优化》P68-P71课时练习

3.预习《维护祖国统一》

11.当堂评价

下课前公布各小组的得分

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板书设计、课堂小结

课堂小结：通过这节课的学习，我们理解了加快民族地区经济社会文化发展的原因和措施，知道了我国是统一的多民族国家，只有各族人民团结一致、守望相助、齐心奋斗，实现中华民族伟大复兴的中国梦才能早日实现。题对我们生活、对国家经济社会发展带来的负面影响，感悟到实行计划生育和保护环境国策的必要性，并要求我们能够增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务。

课后反思：

优点:课标要求学生掌握的知识点能基本讲授清楚。教学过程思路较清楚，知识点衔接较到位。播放课的视频能激发学生的兴趣，引起学生的共鸣。穿插的图片具有代表性、逻辑性：从经济社会、教育民生、后文化等方面，选用的习题具有代表性，时政结合。难易度适中。

反

不足：习题类型的设计比较单一，缺少辨析题、简单题的训练。把握时间的能力还不够娴熟，表现在思

部分知识点安排时间稍多，部分又较少。关于国家对待民族的政策问题，若是能稍深入探究，加深学生的印象会比较好。知识容量也还不够多。

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