法不可违主要内容及教案内容

附件2 教学设计

学校名称

课例名称

学段学科

章节

广东省茂名市信宜市第四中学

法不可违

教师姓名

蔡永坤

人教教

八年级上册

初中道德与法治

教材版本

第二单元第五课第一框

年级

1、情感态度与价值观目标：树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为

2、过程与方法：通过小组合作学习，使学生知教学目标

道任何违法行为都要承担相应的法律责任。

3、知识与能力：知道什么是违法行为，违法行为的种类，能够辨别各种违法行为，依法规范自身行为，远离违法犯罪。

教学重难点

教学重点：违法行为的种类。

教学难点：任何违法行为都要承担相应的法律责任。

初中生正处于成长过程中，其情绪、情感、思维意志、能力及性格还极不稳定，具有很大的可塑学情分析

性和易变性，通过教育使他们懂得什么是违法行为及应受到怎样的处罚，从而养成遵纪守法的好习惯。

教学方法

教学过程

导

入

教学

环节

情境教学法

案例教学法

小组合作法

多媒体辅助教学法

教学

内容

教师活动

学生活动

设计意图

1.

出示令计划案例（案例导入）

2.思考：令计划受到法律的惩罚说明了什么？

合

作

探

究

是违法及其行为种类

活动一：行为的底线（设问导读）

(学生阅读教材P46“运用你的经验”) 思考：

1．小勤为什么会被送到派出所？

2．这样的事情可以避免吗？

教师讲述：小勤不懂法，不按照法律的要求去做，实施了违法行为。这样的事情是可以避免的，那就是了解法律，不做违反法律的事。

教师总结：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

(学生看大屏幕“探究与分享”) 思考：

1．上述行为分别违反了什么法律、给社会造成哪些危害？行为人落得什么结果？

事例导入，让学生认裁。

认真思考

识违法就要追究和制

学生积极思考，回答

小组合作学习学生积极思考讨论

学生认真

通过违法事例的性质理解不违法是人们行为的底线。

学生理解什么是违法行为。

学生对法律常识了解不多也不深，三种违法行为成为教学的重点，通过讲解及事例分析加以理解。

巩固知识

代表回答

观看分析

活动二：认识违法行为

2．什么是违法行为？

- 2 -

3．根据这三个案例和教材知识，回答违法行为有哪些。

教师讲述：大声喧哗行

认真思考回答

让学生认识到日常生活中一定要严格律己，防微杜渐

为违反了治安管理处罚法，

破坏了电影院的公共秩序，认真思考被公安机关予以警告处罚；回答

拾到东西私留拒不返还，违反了物权法，给他人造成了财产损失，要受法律制裁。抢劫的行为触犯了刑法，影响了社会的稳定，要受刑法处罚。

教师总结：含义：出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为、违宪行为。

出示小练习（多媒体展示三种违法行为的案例，加深对三种违法行为判断）

合

作

探

究

判断违法行为

思考：一般违法行为和犯罪的区别和联系

课堂

小

学生读案例

小组合作讨论小组

交流讨论，合作学习，代表发言

通过真实案例分析，激发学习兴趣、探究的热情和动力。加深对三种代表回答

违法行为类别的判断。

请你谈收获：

思考回答

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结

谈知识收获课堂总结

无规矩不方圆，本节课我们了解了违法行为及其

学生个人

知识内化，互伴成长。

种类，懂得了违法无小事，积极总结我们要践行社会主义核心价值观，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而努力拼搏！

发言

在本次教学中，我意识到了本节课有可取之处，更有需要改进的地方。

可取之处

1.本节课思维清晰，逻辑性强。

2.通过案例分析，让学生自己得出结论

教学反思

不足之处

1语速较快，留给学生思考的时间较少。

2导入部分做得不好。

今后努力方向

1.

关注新闻，提高自己政治素养。

- 4 - 3.讲练结合，让学生及时巩固。

2.

多搜集一些新闻资料和一些FLASH等，提高学生学习的积极性。

3.

认真学习，提高自己利用现代化技术进行教学的水平，实现教学相长。

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